【正文】 式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。：1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。2)對(duì)于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。本冊要求掌握的290個(gè)會(huì)寫的字，盡量全部過關(guān)。綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。爭取家長的配合，形成教育合力。第四篇：一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 本冊教材在一年級(jí)上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。二、重難點(diǎn)內(nèi)容能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與252。 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。能把句子補(bǔ)充完整。能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 共計(jì)17個(gè)課時(shí)第五篇：一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的目的1． 對(duì)所學(xué)的知識(shí)迚行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。二、復(fù)習(xí)的范圍（一）漢語拼音1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，迚一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）識(shí)字與寫字1．認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。2．常見練習(xí)形式：（1）看拼音寫字和詞語（2）照樣子寫字（3）選字填空如155頁“我會(huì)填”。（區(qū)分同音字、形近字）請(qǐng)情完玩很得跳桃（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞（4）識(shí)字方法的考查語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)” ：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識(shí)字方法的掌握。（5）多音字的考查如76頁“我會(huì)讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。（三）詞語部分1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的詞語。2．反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識(shí)字七》、131頁“我會(huì)寫”數(shù)量詞。如：95頁《識(shí)字六》3．照樣子寫詞語。把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）飛來飛去（）來（）去柳（綠）花（紅）鳥（）花（）4．詞語搭配41頁“我會(huì)讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……71頁“讀讀說說”誰正干什么呢…… 122頁“讀讀說說”懶洋洋地……77頁“日積月累” 139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……5．組詞語。(1)形近字組詞語.(2)同音字組詞語。(3)一字組多詞。(4)多音字組詞語。（四）句子部分1．會(huì)讀句子。2．把錯(cuò)亂的詞語排列成句子。3．將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。106頁“讀讀說說”那么那么。4．照樣子寫句子：如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。十分。154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。已經(jīng)。5．會(huì)正確背誦指定的課文。6．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。7．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。8．學(xué)習(xí)寫自己想說的話，培養(yǎng)寫話的興趣（五）閱讀部分1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。2．知道每個(gè)自然段有幾句話。3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡單的問題。三、復(fù)習(xí)建議1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、復(fù)習(xí)迚度2課時(shí)漢語拼音3課時(shí)音近、形近字的比較1課時(shí)學(xué)習(xí)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2課時(shí)口語交際10課時(shí)綜合練習(xí)附：口語交際的復(fù)習(xí)《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！課文《 棉鞋里的陽光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？每天放學(xué)回家都要看幾個(gè)小時(shí)的電視，是好事還是壞事？如果父母因?yàn)槟愣鵂幊?，你?huì)怎么做？班里有個(gè)同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣討論討論暑假打算怎么過。