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正文內(nèi)容

部編版小學(xué)語文三年級上冊語文園地三(優(yōu)質(zhì)教案)(編輯修改稿)

2024-10-17 19:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。短語前面的詞是狀語,要求補充動詞。1.注意詞語搭配的多樣性,每處不只一個正確答案。2.注意積累,填完以后再讀一讀,進行鞏固。3.可以做些擴展,比如可以用競賽的形式,在本組或本冊學(xué)過的課文中或課外找類似的詞語說一說,看誰說得多。匆匆地(離開)快活地(唱歌)悄悄地(說話)拼命地(工作)輕輕地(飄落)好奇地(盯著)甜甜地(笑了)認真地(思考)三、趣味語文指名讓學(xué)生朗讀,要讀準字音。然后自由讀,同時展開想象,感受文中美好的景象。在讀準讀通的基礎(chǔ)上,讀出速度;再指導(dǎo)背誦。在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上進行繞口令比賽。比賽可分組來進行。從每組選一至兩名同學(xué)參加全班的比賽。賽完以后做出評價。鼓勵學(xué)生課余搜集繞口令,進行交流。第三篇:三年級上冊語文園地三教案語文園地三(謝贛鶯)教學(xué)目標:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞,意思更加豐富。進行詞語的積累,感受漢語詞匯的豐富性。積累與秋天有關(guān)的對子。訓(xùn)練詞語的搭配,進行詞語積累。以“秋天”為主題展開語文實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和口語交際能力。課件準備: 搜集秋天的詞語成語古詩兒歌 教學(xué)時間: 3教時 教學(xué)過程:第一教時口語交際:秋天的快樂一、賞秋/,秋天是一幅畫,老師帶你們一起走進秋天,.(課件演示)?相信你們也在這美麗的季節(jié)里發(fā)生著一些趣事吧,在你的印象中記得最深、最快樂的事是什么呢?二、贊秋:讓學(xué)生整理一下想說的內(nèi)容,按照分類安排相互交流。如:描寫秋天的成語組:描寫秋景的古詩組:描寫秋天的句子組:畫話秋天的美景組:描寫秋天的活動組:要讓每個同學(xué)都有充分表達的機會。別人講的時候要認真聽,一個同學(xué)講完后,同組的其他同學(xué)可以補充,其他組同學(xué)可以提問。老師巡視,掌握各組的情況,適時給以引導(dǎo)。推選代表,班上交流。三、展示作品。各組把組內(nèi)搜集的資料粘貼。小組間互相參觀交流。四、總結(jié)。說說自己在這堂課的收獲。在豐收的季節(jié)里,你有什么新的打算?第二教時(習(xí)作)教學(xué)目標:、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力?!扒锾臁睘橹黝}展開語文實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。課前準備:。教學(xué)過程:,激發(fā)興趣。同學(xué)們,你們喜歡秋天嗎?說說理由,老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖,也可生畫的)。師:秋天真是個美麗的季節(jié),是個豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟膩淼目鞓罚菃?板書:秋天的快樂師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。,展開話題。a、請學(xué)生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么,讓學(xué)生自己先說說。b、具體說說自己在秋天所做的事,各自準備。要求:(1)把做的事兒說清楚。(2)說出自己的快樂。(3)可以邊說邊演,可以請同桌一起說說演演。,促進交流。a、指名學(xué)生上臺口述,師生結(jié)合要求評點。b、以示范為例,和同桌或在小組內(nèi)互述,并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。c、師生評選最佳學(xué)生。,指導(dǎo)實踐。小結(jié)學(xué)生交際的情況 畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。一、談話引入同學(xué)們,在上節(jié)課,你們描述了在秋天所做的事,又畫了美麗的畫,那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎?二、寫前指導(dǎo),并說說畫上的內(nèi)容。要求:說話完整、清楚,盡量用上好詞、交流,評價。三、寫作。要求:事情敘述清楚、完整,語句通順,用上了好詞。,并相互提出意見。四、交流、欣賞,大家評價,大家點評寫得好的地方。五、作業(yè)。第三教時一、我的發(fā)現(xiàn)先讓學(xué)生感知字詞,在讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)從中可以發(fā)現(xiàn)什么。交流發(fā)現(xiàn)。要不拘形式,學(xué)生不一定都能完整地把這個設(shè)計意圖說出來,只要有可取之處就應(yīng)給予肯定,老師要對學(xué)生的發(fā)言作評價,最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來,為后面的擴展作準備。詞語擴展。這里的擴展有兩個方面,一是就課本里提供的幾種顏色來進行擴展,看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍顏色,且含有這個字的詞。如,淺黃、黑紅、深綠、靛藍。一是除了這四種顏色外,還可以圍繞其他顏色進行詞語的擴展和積累。如“紫”、“黑”二、日積月累讀讀背背。(1)、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦,也可以說說讀后感受到的畫面(2)、鼓勵學(xué)生自己編類似的對子??梢苑抡照n本中的樣子寫一寫,如能押韻更好,但不可要求過高。(3)、互相交流自己編的對子,并評一評,看誰編得好。我會填“我會填”的目的是。短語前面的詞是狀語,要求補充動詞。教學(xué)時要注意以下幾點:1.注意詞語搭配的多樣性,每處不只一個正確答案。2.注意積累,填完以后再讀一讀,進行鞏固。3.可以做些擴展,比如可以用競賽的形式,在本組或本冊學(xué)過的課文中或課外找類似的詞語說一說,看誰說得多。匆匆地(離開)快活地(唱歌)悄悄地(說話)拼命地(工作)輕輕地(飄落)好奇地(盯著)甜甜地(笑了)認真地(思考)三、趣味語文指名讓學(xué)生朗讀,要讀準字音。然后自由讀,同時展開想象,感受文中美好的景象。在讀準讀通的基礎(chǔ)上,讀出速度;再指導(dǎo)背誦。在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上進行繞口令比賽。比賽可分組來進行。從每組選一至兩名同學(xué)參加全班的比賽。
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