部編版小學語文三年級上冊語文園地三(優(yōu)質教案)-展示頁
2024-10-17 19:51本頁面
【正文】 忑 忘 志 忽 念 慫 態(tài) 忠 急 怒 思 怨 怎 總 怱 惡 恩 懇水：漢 匯 汁 池 汗 汲 江 湯 溝 滬 瀝 沒 汪 淺 沮 淚 泠 沫 泥 濘 潑。咬 叼 嚼 叫 喊 嚷 啃 咽 口 吼 啼 吞 含 吵 喚 吱 鳴 嘀 嗡嘟 啪 嘩（1）小組交流，代表匯報，教師小結。教師小結。利用形聲字的聲旁和形旁識記字，既利于掌握漢字的聲，又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。（課件出示）①左形右聲:伸招蹤憶 ②右形左聲:豫 ③上形下聲:界（3）復習識字方法。如“伸”的聲旁是“申”，前后兩個字的讀音相同或相似。本題是強調了聲旁表音的功能。教師小結。伸——申（申請）招——召（召開）蹤——宗（祖宗）憶——乙（乙方）豫——予（給予）界——介（介紹），齊讀生字，指名領讀。④蟻王：從蟻王帶領自己的隊伍搬運糧食的事中懂得了在集體活動中要以身作則，嚴守紀律。②那一定很舒服：從一粒種子的經歷獲得了奉獻教育，明白了要做一個對別人、對社會有用的人。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結。3.（課件出示）讀童話，能交到很多奇特的朋友，經歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。③在牛肚子里旅行：從青頭的語言、動作中感受到青頭對朋友的關愛。（3）（課件出示）①去年的樹：從鳥兒的語言和動作中感受到鳥兒的可愛、可敬。（1）小組學生圍繞上面一段話進行交流，探究自己了解的童話作品里人物的語言、動作中，感受到他們生動、鮮明的形象。④蟻王：從蟻王帶領自己的隊伍搬運糧食的事中感受到蟻王復雜的感情變化。②那一定很舒服：從大樹變成手推車等感受到小推車為人類服務的快樂。（板書：交流童話）（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。【教學課時】1課時一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內容。，交流不會的問題，學會積累語句?！窘虒W重點】。第一篇：部編版小學語文三年級上冊語文園地三(優(yōu)質教案)語文園地【教學目標】，學習形聲字聲旁表音的特點，認識口字旁的字，學會三種修改符號。、誦讀，體會人生格言，幫助小學生積累句子。了解格言意思?！窘虒W難點】感情朗讀句子，理解格言意思。（板書：語文園地）二、交流平臺 板塊一：交流平臺1.（課件出示）童話真是一座五彩繽紛的大花園。（1）小組學生圍繞上面一段話進行交流，探究自己了解的童話作品里人物的喜怒哀樂。（3）（課件出示）①去年的樹：從鳥兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從鳥兒第二年春天飛從南方飛回來找不到它的朋友感受到他的憂傷和惆悵。③在牛肚子里旅行：從一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的經歷中感受到紅頭由絕望、悲痛到最后僥幸逃脫的危險后對朋友的感激的感情變化。2.（課件出示）這個單元的課文中，又會唱歌的鳥、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊敬的蟻王，從他們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結。②那一定很舒服：從大樹的語言、動作中了解到大樹的優(yōu)秀品質。④蟻王：從蟻王帶領自己的隊伍搬運糧食的事中感受到蟻王的以身作則。（1）小組學生圍繞上面一段話進行交流，探究從奇特的朋友，不可思議的事情中獲得的啟示。（3）（課件出示）①去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。③在牛肚子里旅行：從兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。（二）識字加油站 板塊二：識字加油站1.（課件出示8）讀一讀，比一比，認一認。互相交流，組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。（1）復習形聲字：（課件出示）形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。后面的字都是前面字的聲旁，表示前一個字的讀音。（板書：形聲字聲旁表音）（2）本題形聲字的分類。（課件出示）部件識字法：所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。如，記憶請、情、清，利用已學過的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯(lián)系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關，又理解了字義，“請”，人要用嘴，所以就有一個言字旁；情，與心情有關，所以加上“豎心旁”。再找一些這樣的漢字進行識字練習。（課件出示）左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）、貍（里）左聲右形，如：功（工）、領（令）、戰(zhàn)（占）、郊（交）、放（方）上形下聲，如：露（路）、花（化）、崗（岡）、笠（立）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）、貸（代）內形外聲，如：聞（門）、悶（門）、問（門）外形內聲，如：圓（員）、閣（各）、衷（中）、病（丙）、趕（干）（三）詞句段運用 板塊三：詞句段運用1.（課件出示）讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類：（板書：口字旁）①跟口有關的行為：含 咬 叼 嚼 啃 咽 吞 ②象聲詞：吱 鳴 嘀 嗡 嘟 啪 嘩 ③屬于語言方面的事情：叫 喊 嚷 吼 啼 吵 喚（2）你還知道哪些偏旁的字？交流舉例。（1）（課件出示）（2）集體交流，分析句子出現(xiàn)的問題，修改病句。（板書：修改符號）認識三種修改符號：
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