部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-語(yǔ)文園地四-展示頁(yè)
2024-08-31 02:31本頁(yè)面
【正文】 你回來(lái)。”大樹(shù)疑惑地問(wèn)：“怎么了？這兒不好嗎？” “ 不，不是，我只想一個(gè)人出去磨練一番。 有一個(gè)夜晚，天空中有許多星星眨著眼睛，小花對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，我想離開(kāi)這個(gè)花園。 學(xué)了 《 不會(huì)叫的狗 》 ， 我大膽 地預(yù)測(cè) 了故事的三種結(jié)局 ， 還和 同學(xué)們 表演了童話(huà)故事 ， 真有趣 ！ ? 我交流，我積累。 我 覺(jué)得讀童話(huà)故事要發(fā)揮想象力 ， 進(jìn)行 大膽預(yù)測(cè) 。 你讀了小朋友的話(huà)，你收獲了什么？ 我覺(jué)得讀童話(huà)故事還能陶冶情操 ， 比如讀了 《 總也倒不了的老屋 》 ， 我知道要關(guān)愛(ài)弱小 、 無(wú)私奉獻(xiàn) 。第二個(gè)小朋友是從預(yù)測(cè)的方法來(lái)交流的。 讀了四個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話(huà)的收獲。第一個(gè)小朋友總結(jié)了預(yù)測(cè)在學(xué)文中的好處。第三和第四個(gè)預(yù)測(cè)的用途及其收獲來(lái)談的。 讀了 《 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 》 ， 我明白了幫助他人快樂(lè)自己的道理 。如讀 《 胡蘿卜先生的 長(zhǎng)胡子 》 時(shí) ， 我邊讀邊預(yù)測(cè)到鳥(niǎo)太太 看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子在風(fēng)中飄動(dòng) ， 就 剪了一段來(lái)晾曬小鳥(niǎo)的尿布的情景 。 讀 了下面的一段話(huà) ， 我還能預(yù)測(cè)到 小花 為什么要離開(kāi)這個(gè)花園以及后面 的結(jié)果 是什么 ?！贝髽?shù)疑惑地問(wèn)：“怎么了？這兒不好嗎？” 有一個(gè)夜晚，天空中有許多星星眨著眼睛，小花對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，我想離開(kāi)這個(gè)花園。”小花連忙答道?！? 就這樣，小花帶著大樹(shù)的關(guān)心出發(fā)了，走出花園，感到冷冷的，只怕以后都見(jiàn)不到花園里的伙伴了。忽然，她脫離了地面，懸在空中，她被兩個(gè)小女孩連根拔起，她害怕，緊張，因?yàn)樗x開(kāi)了土壤，她被兩個(gè)女孩視為玩物，盡情地玩耍，小花覺(jué)得自已受盡了折磨。 之后，小花沒(méi)有了土壤，孤獨(dú)的躺在冰涼的水泥地上，在那一天的夜晚，她想家了，想樹(shù)爺爺，想其他的花朵還有每天鳴叫的小鳥(niǎo)，她要回家，她要堅(jiān)持下去，他以這樣的信念度過(guò)了一個(gè)夜晚。 小花養(yǎng)好了傷口，便準(zhǔn)備回家，因?yàn)榻?jīng)歷了這幾件事，她覺(jué)得自已還太小，對(duì)家的思念愈發(fā)強(qiáng)烈，所以她決定放棄旅途，便起身回家，到了花園的圍墻外面，她便已經(jīng)感受到了熟悉的溫暖和輕松感，她做對(duì)了一次，小花勇敢地踏進(jìn)花園，依舊鳥(niǎo)語(yǔ)花香，依舊是溫暖，所有的植物都圍了過(guò)來(lái)，向小花噓寒問(wèn)暖，小花忍不住眼中的淚水，感動(dòng)又溫暖的淚水奪眶而出 …… 自由認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？ 查字典我們已經(jīng)學(xué)過(guò)音序查字法和部首查字法，我們可以利用這兩種方法認(rèn)識(shí)這些生字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法。 詞典 開(kāi)國(guó)大典 diǎn 字 典
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1