部編版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地-展示頁
2024-10-28 07:21本頁面
【正文】 自己修改習(xí)作的需要，將改正、增補(bǔ)、刪除這三種最常用的修改符號(hào)教給學(xué)生。在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、朗讀、做動(dòng)作等方式發(fā)現(xiàn)三組漢字的不同意義，并樹立聯(lián)系具體的漢字將偏旁的表意功能進(jìn)行分類和細(xì)化的意識(shí)?！芭尽W、吱、嗡、嘟、鳴、嘀”都是象聲詞?！耙?、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都表示用嘴吃東西及與之相關(guān)的動(dòng)作?！霸~句段運(yùn)用”由“讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)”和“學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作”兩部分組成。通過漢字中形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并反其道而行，聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的形聲字記憶聲旁讀音。具體來說，“申”“介”“宗”分別是“伸”“介”“棕”的聲旁。這六組漢字被分成了兩行。指導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，可以結(jié)合本單元學(xué)過的童話展開，也可以結(jié)合課外讀過的童話來談，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)于童話的初步認(rèn)識(shí)，并感受童話中豐富的想象。引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，感受童話中豐富的想象。第一段話表達(dá)的是對(duì)于童話的認(rèn)識(shí)，旨在啟發(fā)學(xué)生通過一個(gè)單元的童話學(xué)習(xí)之后，形成對(duì)于童話的初步認(rèn)識(shí)。語文學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語文園地三課型練習(xí)主備李霞教材、學(xué)情分析本單元《語文園地》安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”出示了三個(gè)孩子所說的三段話。第二段話回顧了本單元學(xué)習(xí)的課文，并據(jù)此談了童話“充滿豐富的想象”的特點(diǎn)。第三段話說的是閱讀童話的感受，旨在引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀童話之后的收獲?！白R(shí)字加油站”出示了六組漢字。第一行每組前后兩個(gè)漢字讀音相同。第二行中，每組的后一個(gè)字也是前一個(gè)字的聲旁，只不過兩個(gè)字讀音不完全相同。教學(xué)時(shí)可以去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜讀、說明理由，引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的語言表述規(guī)則。第一部分由“口字旁”輻射出三組漢字?！敖小⒑?、嚷、吼、吵、啼、喚”都表示由嘴喊叫或
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