【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的投入，刻苦地努力學(xué)畫。課文中就有一個(gè)詞語出了他的這份投入，你知道是哪個(gè)詞語嗎？（潛心）（板書：潛心臨?。煟簼撛谧值淅镉腥N解釋：①專心而深入 ②秘密地，不聲張 ③隱在水下活動(dòng)你覺得在課文中應(yīng)該選擇哪一種解釋？是啊，一個(gè)潛字將徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。師：孩子們，閉上你們的眼睛，聽一聽老師來把這兩句話來讀一讀，想象徐悲鴻是怎樣的潛心臨摹。（師范讀）睜開你們的眼睛。你們看，徐悲鴻就是這樣刻苦努力，所以他的畫技得到了很大的提高。學(xué)習(xí)第6自然段過渡：除了潛心臨摹，課文還從另一個(gè)方面寫出了他勵(lì)志學(xué)畫。（出示第六自然段）誰來讀一讀？師：你從這一段中知道了什么？生：徐悲鴻生活十分清苦。（板書：生活清苦）師：這段話是從哪些方面來體現(xiàn)徐悲鴻生活清苦的？誰來讀一讀？（一間小閣樓、一杯白開水和兩片面包）從這些數(shù)量詞中你可以感受到什么？（他吃得太少了，他住得太簡(jiǎn)陋了，）你來讀讀這句話。抓住這幾個(gè)數(shù)量詞，我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。師：徐悲鴻為什么對(duì)自己那么苛刻呀？生：他要把省下來的錢都用來買繪畫用品。師：原來他這樣省吃儉用，都是為了——?jiǎng)?lì)志學(xué)畫四、學(xué)習(xí)勵(lì)志的結(jié)果學(xué)習(xí)第七自然段過渡：就這樣，經(jīng)過三年的磨礪，徐悲鴻——（讀）在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。（出示徐悲鴻畫作圖片，師介紹）（1）三年的努力沒有白費(fèi)，徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績(jī)，這真是——出示：功夫不負(fù)有心人。（2）誰來說說這句話是什么意思？（3）你能用上功夫不負(fù)有心人說一句話嗎？比較外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化（1）師：當(dāng)那位外國(guó)學(xué)生看到了徐悲鴻的取得的這些成就后，怎么說的呢？我們輕聲來讀一讀。(出示第8自然段)請(qǐng)同學(xué)們將這些話記一記在腦海里，等一會(huì)請(qǐng)兩位同學(xué)來表演。（表演）師：你覺得現(xiàn)在這位外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻的態(tài)度怎么樣？生：尊敬、佩服。你從哪里看出來的？生：外國(guó)學(xué)生鞠了一躬。師：你看這位外國(guó)學(xué)生多誠(chéng)懇??！還有嗎？生：外國(guó)學(xué)生說“有眼不識(shí)泰山”。師: 你們看，外國(guó)學(xué)生還引用了中國(guó)人的一句俗語，同學(xué)們，什么樣的人可以稱為泰山呢?生：有本事的人、有才能的人師：那有眼不識(shí)泰山是什么意思呢？（見識(shí)太少，認(rèn)不出有地位或有本事的人。）外國(guó)學(xué)生口中，“泰山”又是指誰？生可能回答：是指徐悲鴻師：我想，這里的泰山不僅是指徐悲鴻，更是指那些有本事、才能的中國(guó)人。那么，面對(duì)外國(guó)學(xué)生這么誠(chéng)懇的道歉，你是徐悲鴻，你會(huì)怎么回答呢？你們看，就是因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生的話，才讓徐悲鴻決定要?jiǎng)?lì)志成才。（2）比較過渡：孩子們，如今這個(gè)外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻又尊重又佩服，那三年前外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻的態(tài)度是怎么樣的呢？（出示第二自然段）師：這兩段文字都是對(duì)外國(guó)學(xué)生的什么描寫（板貼：語言描寫）（男、女生讀）通過這兩段語言描寫，你發(fā)現(xiàn)了外國(guó)學(xué)生什么發(fā)生了變化（態(tài)度、看法）是的，課文就是通過外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的對(duì)比寫出了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的成功。（板貼：鮮明對(duì)比）三、總結(jié)升華同學(xué)們，我們只有像徐悲鴻那樣勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈地努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。請(qǐng)大家來讀讀這些有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言：（出示名言）.愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?郭沫若勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才?！A羅庚書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈小練筆：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家一定有不少收獲和想法。同學(xué)們，你們也能和這些名人一樣，寫一句激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的話嗎？并在句子后面寫上自己的名字。孩子們，提筆即練字，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意寫字的姿勢(shì)，還要做到端正整潔，行款整齊，這樣書寫的句子會(huì)顯得比較美觀。（交流）老師也希望大家說到做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！板書設(shè)計(jì)：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫潛心臨摹 語言描寫功夫不負(fù)有心人生活清苦 對(duì)比鮮明第三篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。理解“功夫不負(fù)有心人”、“有眼不識(shí)泰山”。初步感知課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字新詞，有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)徐悲鴻為祖國(guó)人民爭(zhēng)氣爭(zhēng)光，奮發(fā)努力、刻苦學(xué)畫的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字典 寫有名言的書簽 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 今天蔣老師和大家一起欣賞一幅畫。（出示）你看到了什么？用兩句話描述一下。說到馬，你們知道哪些馬的成語？看來，古人對(duì)馬是非常熱愛的，馬也經(jīng)常隨畫家的妙手躍然紙上，你們知道畫馬的大師是誰嗎？板書：徐悲鴻邊展示徐悲鴻的畫，邊簡(jiǎn)介徐悲鴻。（徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，是我國(guó)著名的畫家、美術(shù)教育家。他擅長(zhǎng)油畫、素描、中國(guó)畫。他的作品融古今中外技法于一爐，在我國(guó)美術(shù)史上起到了承前啟后、繼往開來的作用。他尤善畫馬，作品中表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。）3 今天我們將一起去讀讀徐悲鴻學(xué)畫中的一個(gè)故事。板書：勵(lì)志學(xué)畫時(shí)把“勵(lì)”寫成“厲”，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從而提醒“勵(lì)”的寫法。“勵(lì)”是一個(gè)形聲字，“厲害”的“厲”是聲部，“力氣”的“力”為形部，本義是勉力，努力，所以它右邊是個(gè)“力氣”的“力”。4 指名讀課題，齊讀課題 我們常說“立志”，那“立志”與“勵(lì)志”一樣嗎？如果一樣我們何不把勵(lì)志改成立志？這樣不是更容易理解一些嗎。讓我們先來讀讀課文，讓課文幫助我們解答吧。二、初讀課文 要求：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍。2 檢查自讀效果。（1）出示詞語繪畫大師 達(dá)仰 刻苦努力 嫉妒 不禮貌 深造 激怒 勵(lì)志 認(rèn)識(shí) 不知疲倦 陳列品 潛心臨摹 優(yōu)異成績(jī) 轟動(dòng) 鞠躬 購買 承認(rèn) 錯(cuò)誤（指名學(xué)生讀）說說這些詞的意思(2)板書文中的四個(gè)詞“著名、指導(dǎo)、嫉妒、激怒”，結(jié)合這四個(gè)詞語用一兩句話說說他們的關(guān)系。（注意嫉妒的讀音）“嫉妒”是什么意思？（因別人比自己好而怨恨。眼紅）。指名分別讀第一第二自然段。聽了這位外國(guó)學(xué)生的話，徐悲鴻怎能不憤怒，隨手指一名學(xué)生讀讀第三節(jié)。出示第三節(jié)齊讀。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們剛剛用