【總結(jié)】1分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理2一、振興門(mén)樓臨河岸,一座牌樓矗立村邊,飛檐翹角,雕梁畫(huà)棟,就像一面醒目的招牌,提醒著我這里就是小里河村。不遠(yuǎn)處,前街的起點(diǎn),一座高大的門(mén)樓當(dāng)街聳立,層樓飛宇,高甍凌虛,富麗堂皇,雄渾大氣。如果說(shuō)村口只是亮出了一道招牌,那么這里則是更明顯的村莊標(biāo)志。就像鄉(xiāng)關(guān),就像記憶中
2025-08-05 03:24
【總結(jié)】分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(一)你能很快求出下面問(wèn)題的答案嗎?問(wèn)題1.不等式6xy?≤有多少組不同的正整數(shù)解?問(wèn)題2.由數(shù)字0,1,2,3,4可以組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位整數(shù)?問(wèn)題3.自然數(shù)120有多少個(gè)正約數(shù)?分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(一)這些都是計(jì)數(shù)問(wèn)
2024-10-19 11:55
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理,能進(jìn)步性合理的分類(lèi)與分步二、重點(diǎn)難點(diǎn):分類(lèi)分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一【課前達(dá)標(biāo)】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【總結(jié)】分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理例5給程序模塊命名,需要用3個(gè)字符,其中首字符要求用字母A~G或U~Z,后兩個(gè)要求用數(shù)字1~9。問(wèn)最多可以給多少個(gè)程序命名?分析:要給一個(gè)程序模塊命名,可以分三個(gè)步驟:第一步,選首字符;第二步,選中間字符;第三步選最后一個(gè)字符,而首字符又可以分為兩類(lèi)。解:先計(jì)算首字符的選法。由分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理,首
2025-08-05 00:06
【總結(jié)】基本計(jì)數(shù)原理問(wèn)題,可以乘汽車(chē),也可以乘火車(chē),假定汽車(chē)每日有3班,火車(chē)每日有2班,那么一天中從南京到上海共有多少種不同的走法?上海寧波上海5=3+2分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理幻燈片4做一件事,完成它有n類(lèi)辦法,在第一類(lèi)辦法中有m1種不同的方法,在第二類(lèi)辦法中有
2024-11-17 05:48
【總結(jié)】與分步計(jì)數(shù)原理(二)1、分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理:完成一件事,有n類(lèi)辦法,在第1類(lèi)辦法中有m1種不同的方法,在第2類(lèi)辦法中有m2種不同的方法……在第n類(lèi)辦法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有種不同的方法.12nNmmm????2、分步乘法計(jì)數(shù)原理:完成一件事,需要分
【總結(jié)】1分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理2創(chuàng)設(shè)情境:情境1:狐貍一共有多少種不同的方法,可以從草地逃到小島。3狐貍有一共有多少種不同的方法,可以從草地逃回到自己的房子(安全地)。情境2:4情境1:如果狐貍還有4輛自行車(chē)可以選擇呢?N=2+3+4=9草地3
2025-08-16 00:40
【總結(jié)】2.4正態(tài)分布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握正態(tài)分布在實(shí)際生活中的意義和作用。過(guò)程與方法:結(jié)合正態(tài)曲線,加深對(duì)正態(tài)密度函數(shù)的理理情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)]教學(xué)重點(diǎn):正態(tài)分布曲線的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線N(0,1)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)。教具準(zhǔn)
2024-11-15 21:17
【總結(jié)】選修2-3第一章:計(jì)數(shù)原理第二章:隨機(jī)變量及其分布第三章:統(tǒng)計(jì)案例第一章:計(jì)數(shù)原理:分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理:排列與組合:二項(xiàng)式定理1、分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理:完成一件事,有n類(lèi)辦法,在第1類(lèi)辦法中有m1種不同的方法,在第2類(lèi)辦法中有m2種不同的方法……在第n類(lèi)辦法中有mn種不同的方法.那么
2024-11-18 15:24
【總結(jié)】與分步計(jì)數(shù)原理2022年夏季在德國(guó)舉行的第十八屆世界杯足球賽共有32支隊(duì)伍參加。他們先分成八個(gè)小組進(jìn)行循環(huán)賽,決出16強(qiáng),這16強(qiáng)按確定的程序進(jìn)行淘汰賽后,最后決出冠亞軍,此外還決出了三、四名。問(wèn):一共安排了多少場(chǎng)比賽?思考?用一個(gè)大寫(xiě)的的英文字母或一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字給教室里的
2025-08-04 18:18
【總結(jié)】湛藍(lán)的天空,靜謐的校園,被一縷輕煙裹著,若隱若現(xiàn)的。鳥(niǎo)語(yǔ),便是最好的鬧鐘;花香,便是一種最安全、最自然的清新劑,使人煥發(fā)光彩?;椟S的燈光照亮了黎明,那朗朗上口的讀書(shū)聲喚醒了沉睡的大地。一首又一首動(dòng)聽(tīng)而醉人的廣播音樂(lè),蕩漾在校園的每一個(gè)角落。一個(gè)旋律貪玩跳到了體育館邊,那淘氣的聲音,晨運(yùn)的健兒們聽(tīng)了像被注入了興奮劑,渾身充滿(mǎn)了能量,沉睡了一晚的骨頭忽而精神抖數(shù),每一步
2025-08-05 02:51
【總結(jié)】很清新的陽(yáng)光男孩網(wǎng)名讓我一次愛(ài)個(gè)夠べ似曾相識(shí)的味道つ只是睫毛溺水了*錢(qián)多多☆美瞳鋪裝糊涂是極難的藝術(shù)~哥戀倪@姐耐倪*一場(chǎng)游戲,一場(chǎng)夢(mèng)﹏゛陽(yáng)光下、為誰(shuí)回眸\"交淚交痛不交心°c1):煙味寂寞悲歌﹎紅顏難尋莼凊♂爾莮孩妞。抱一個(gè) ̄…90逅“男人帥哥在哪里始終抵不過(guò)他、氣質(zhì)哥花yi樣的男人●┋к男紸角素質(zhì)紳士男人必須傲↑莪說(shuō),只
2025-08-05 01:01
【總結(jié)】?jī)蓚€(gè)基本計(jì)數(shù)原理問(wèn)題一:從甲地到乙地,可以乘火車(chē),也可以乘汽車(chē),一天中,火車(chē)有3班,汽車(chē)有2班.那么一天中,乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?解:因?yàn)橐惶熘谐嘶疖?chē)有3種走法,乘汽車(chē)有2種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有3+2=5種不同的走法。分類(lèi)計(jì)數(shù)原理又稱(chēng)為加法原理。
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】自選課題:分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容解析“分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩個(gè)計(jì)數(shù)原理”)是人教A版高中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材選修2-3“第一章計(jì)數(shù)原理”第,教學(xué)需要安排4個(gè)課時(shí),本節(jié)課為第1課時(shí).計(jì)數(shù)就是數(shù)數(shù).原理是在大量觀察、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)抽象、歸納、概括而得出具有普遍意義的基
2024-11-28 00:02
【總結(jié)】《分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省滄州市第一中學(xué)(061000)趙壽鋒一、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)、地位、作用分析分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理是人類(lèi)在大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納出的基本規(guī)律,它們不僅是推導(dǎo)排列數(shù)、組合數(shù)計(jì)算公式的依據(jù),而且其基本思想方法也貫穿在解決本章應(yīng)用問(wèn)題的始終,在本章中是奠基性的知識(shí)。返璞歸真的看兩個(gè)原理,它們實(shí)際上是學(xué)生從小學(xué)就
2025-08-04 22:51