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正文內(nèi)容

提質(zhì)增效減負(fù)示范校申報(bào)材料(編輯修改稿)

2024-10-17 17:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格過程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),喊了多年尚無成效,學(xué)生家長(zhǎng)也是個(gè)重要因素。不少家長(zhǎng)望子成龍心切,總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。學(xué)校隨時(shí)對(duì)學(xué)生課業(yè)情況檢查通報(bào)并將此項(xiàng)工作作為考核教師必備條件。獎(jiǎng)懲制度合理、完善,能有效促進(jìn)教師們積極探索實(shí)踐“低負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的發(fā)展模式。每年對(duì)“積極探索、切實(shí)減負(fù)、促進(jìn)發(fā)展”的教師進(jìn)行評(píng)選表彰。五、下一步工作??傊倚T谏霞?jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在社會(huì)各界的支持幫助下,通過全體教職員工的共同努力,不斷彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,立足學(xué)生全面發(fā)展,扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,取得了較為突出的成績(jī),學(xué)校穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展。我們深知:推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展特色教育,是時(shí)代要求,是社會(huì)需求,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任,我校的特色教育雖然取得了一定成績(jī),在今后的工作中,我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)增效精神,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使我?!皽p負(fù)提質(zhì)增效”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn),也使每一個(gè)孩子都感受成長(zhǎng)的快樂。仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日第三篇:減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)20101221 12:30:57| 分類: 默認(rèn)分類 閱讀254 評(píng)論0 字號(hào):大中小 訂閱為了貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》、《深化課程改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等的文件精神,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w教師貫徹文件精神,提高執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識(shí),優(yōu)化校本研究,細(xì)化過程管理,加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極開展豐富多彩的活動(dòng),在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫,收到了一定的效果。一、精心組織,為落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定打好基礎(chǔ)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。青少年是國(guó)家和民族的未來和希望,他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。在過去的相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)階段里,學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重,整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神,暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性,查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象,落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施,把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)上來。明確要求。我們將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)到每個(gè)教師,并結(jié)合本校實(shí)際,制訂了《學(xué)校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效工作實(shí)施方案》,提出了我校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的九項(xiàng)具體目標(biāo)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。3.嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé),作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。4.嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過四十分鐘,五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。5.嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí)間總量,學(xué)生每天在?;顒?dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。6.嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。7.學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自購(gòu)本市小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。8.學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書刊報(bào)紙,嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求,一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇,自行訂閱。9.嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度,實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),學(xué)校建立了執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,屈金虎校長(zhǎng)任組長(zhǎng),校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,層層落實(shí)責(zé)任,制訂了學(xué)校各類人員崗位職責(zé)。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制訂《執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)方案》,隨機(jī)檢查教學(xué)工作,了解執(zhí)行情況。校長(zhǎng)室成員每周至少聽兩節(jié)課;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)《方案》的實(shí)施工作,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)工作的督查,每天查一個(gè)班級(jí),聽一至兩節(jié)課,查教師的備課和作業(yè);備課組負(fù)責(zé)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置的統(tǒng)一;對(duì)不按課表上課、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室。學(xué)校還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱和校長(zhǎng)熱線,鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師的違規(guī)行為及時(shí)向?qū)W校反映,以保證學(xué)校的各項(xiàng)措施得到落實(shí)。二、抓住關(guān)鍵,努力提升教師素質(zhì)落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師素質(zhì)是關(guān)鍵,為了不斷提高教師素質(zhì),我們做了以下工作。1.更新觀念。人的一切行為是受思想支配的,提高教師的認(rèn)識(shí)、樹立正確的教育思想是實(shí)施“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件,把貫徹執(zhí)行《吉林省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確管理要求,強(qiáng)化管理責(zé)任,落實(shí)管理職責(zé),并以此為契機(jī),積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。明確只要熱愛社會(huì)主義祖國(guó),能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才,“三百六十行,行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學(xué)觀。不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,變“攙著走”為“自己走”,使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,信任尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。2.牢固樹立科研興師的思想。學(xué)校十分重視已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)課題“科學(xué)認(rèn)讀”研究、“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究和市級(jí)課題“教師專業(yè)成長(zhǎng)策略”研究的實(shí)驗(yàn)工作。各課題組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案制訂了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,開學(xué)第二周就啟動(dòng)了課題實(shí)驗(yàn)。全體教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,積極參加相應(yīng)的課題研究,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力解決教育教學(xué)工作中存在的問題,不斷積累全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新經(jīng)驗(yàn)。3.積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,我們制訂了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,不斷完善學(xué)校 “教壇新秀一一教學(xué)能手一一學(xué)科帶頭人一一名教師”梯隊(duì)。千方百計(jì)為梯隊(duì)中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì),特別重視“青藍(lán)工程”建設(shè),為青年教師明確師傅,落實(shí)培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,從鉆研教材、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn),引導(dǎo)青年教師早日成為教學(xué)骨干。4.辦好教師專業(yè)發(fā)展班。學(xué)校根據(jù)“教師專業(yè)成長(zhǎng)策略”課題研究的需要,以35歲以內(nèi)的教師為主體建立了教師專業(yè)發(fā)展班。專業(yè)發(fā)展班以提升教師專業(yè)情感、專業(yè)水平、專業(yè)能力為抓手,連續(xù)5年來利用每周星期六上午集中活動(dòng)。一方面通過與大師對(duì)話,拓寬視野,提升理論水平,另一方面通過說課、上課、評(píng)課、議課、觀看教學(xué)實(shí)錄、交流教學(xué)反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期專業(yè)發(fā)展班學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容主要是將“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究與探究“五自七讓”教學(xué)方式相結(jié)合,開展教學(xué)案例賞析活動(dòng);其次是組織教師閱讀名著《西游記》,舉行《西游記》人物性格賞析活動(dòng)。幾年來專業(yè)發(fā)展班已匯編各種專輯,有《走近蘇霍姆林斯基》、《優(yōu)秀教案集》,《教學(xué)反思集》正在編輯之中,有十多名教師在市各種技能比賽中獲獎(jiǎng)。5.努力開展好“四走進(jìn)”活動(dòng)。一走進(jìn)名著。學(xué)校向全體教師先后贈(zèng)送了《備課新思維》、《給教師的建議》
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