學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 14:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作 ” 的實(shí)效性。 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 3 以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以 “ 以人為本、為學(xué)生服務(wù) ” 和 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于 “ 減負(fù) ” 的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，努力形成 “ 社會(huì) — 家庭 — 學(xué)校 ” 三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好 “ 減負(fù) ”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的 “ 尊重教育 ” 校園文化而不懈努力 ! “ 減負(fù) ” 工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教 學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容： 一、常規(guī)入手、抓出實(shí)效 本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持 “ 月查制度 ” ，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的 “ 三抓 ” ： 抓備課 – 備好課是上好課的前提。 抓上課 – 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 抓作業(yè) – 批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。 要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)具體要求，確保 “ 減負(fù) ” 工作切實(shí)、有效地開展，規(guī)定如下： 按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程， “ 三表 ” 規(guī)范。 開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。 嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于 8 點(diǎn)組織學(xué)生上課 。學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 6小時(shí)，改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在 1 小時(shí)以內(nèi) 。實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。 不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。 嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考 試科目。 不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課 。不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。 二、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把 “ 講堂 ” 變 “ 學(xué)堂 ” ，把 “ 教室 ” 變 “ 學(xué)室 ” ， “ 追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效 ” ，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn) 代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。 三、豐富活動(dòng)、給孩子讀書的時(shí)間 打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進(jìn) “ 閱讀 ” 中去，我們提出： “ 將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中。 ”營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的 .建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng)。 課程滲透，形成系列。我們除了在 “ 環(huán)境課程 ” 上，體現(xiàn)出 “ 閱讀的影響與力量 ” ，更要將 “ 閱讀 ”納入 “ 學(xué)科課程 ” 與 “ 活動(dòng)課程 ” 的整體改革與建設(shè)之中。 建立制度，開展活動(dòng)。建設(shè)系列制度： “ 閱讀之星 ” 表彰制度、書香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜等。少先隊(duì)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書手抄報(bào)比賽，讀書知多少競(jìng)賽，讀書征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景。 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 4 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，結(jié)合上級(jí)教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負(fù)增效工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心， 確立以人為本的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到 “ 減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量 ” 。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 二、具體措拖： (一 )認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 召開領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制定 “ 減負(fù) ” 措施，積極部署 “ 減負(fù) ” 工作。 召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān) “ 減負(fù) ” 工作的文件，深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解 “ 減負(fù) ” 深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。 搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳 “ 減負(fù) ” 的重要意義，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好 “ 減負(fù) ” 工作。 (二 )健全機(jī)構(gòu)與制度，落實(shí) “ 減負(fù) ” 責(zé)任 成立 “ 減負(fù) ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校對(duì) “ 減負(fù) ” 工作定期檢查，并將
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