學生減負增效提質(zhì)計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作 ” 的實效性。 學生減負增效提質(zhì)計劃 3 以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以 “ 以人為本、為學生服務(wù) ” 和 “ 減負提質(zhì) ” 為準繩，認真貫徹實施關(guān)于 “ 減負 ” 的各項意見和建議，努力形成 “ 社會 — 家庭 — 學校 ” 三位一體的良好氛圍，切實抓好 “ 減負 ”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的 “ 尊重教育 ” 校園文化而不懈努力 ! “ 減負 ” 工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教 學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容： 一、常規(guī)入手、抓出實效 本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持 “ 月查制度 ” ，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的 “ 三抓 ” ： 抓備課 – 備好課是上好課的前提。 抓上課 – 課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。 抓作業(yè) – 批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。 要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。 根據(jù)具體要求，確保 “ 減負 ” 工作切實、有效地開展，規(guī)定如下： 按課程計劃開齊開足規(guī)定課程， “ 三表 ” 規(guī)范。 開展團隊活動和社會實踐活動的時間。 嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校和教師不得早于 8 點組織學生上課 。學生在?；顒訒r間不超過 6小時，改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在 1 小時以內(nèi) 。實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。 不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛? 嚴格控制考試次數(shù)和考 試科目。 不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課 。不舉辦各類學科競賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。 二、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率 進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把 “ 講堂 ” 變 “ 學堂 ” ，把 “ 教室 ” 變 “ 學室 ” ， “ 追求高效，減少低效，杜絕無效 ” ，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡務(wù)本、求實有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn) 代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。 三、豐富活動、給孩子讀書的時間 打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進 “ 閱讀 ” 中去，我們提出： “ 將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進書中。 ”營造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書角的 .建設(shè)、進行讀書指導(dǎo)活動。 課程滲透，形成系列。我們除了在 “ 環(huán)境課程 ” 上，體現(xiàn)出 “ 閱讀的影響與力量 ” ，更要將 “ 閱讀 ”納入 “ 學科課程 ” 與 “ 活動課程 ” 的整體改革與建設(shè)之中。 建立制度，開展活動。建設(shè)系列制度： “ 閱讀之星 ” 表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風景。 學生減負增效提質(zhì)計劃 4 為全面實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計劃： 一、指導(dǎo)思想： 以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心， 確立以人為本的理念，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際，實行科學減負，做到 “ 減負不減責任，減負不減質(zhì)量 ” 。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。 二、具體措拖： (一 )認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認識 召開領(lǐng)導(dǎo)會議，制定 “ 減負 ” 措施，積極部署 “ 減負 ” 工作。 召開全體教師會議，組織學習有關(guān) “ 減負 ” 工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解 “ 減負 ” 深遠意義的基礎(chǔ)上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。 搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳 “ 減負 ” 的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好 “ 減負 ” 工作。 (二 )健全機構(gòu)與制度，落實 “ 減負 ” 責任 成立 “ 減負 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 學校對 “ 減負 ” 工作定期檢查，并將
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1