小學(xué)語文第二冊教案-小貓釣魚(編輯修改稿)
2024-10-17 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖片 板畫語文的興趣）。第三篇：小貓釣魚教案《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。認(rèn)識八分休止符和力度記號。使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演表達(dá)能力。教材分析：《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語文課本上的一篇課文。本課以這個兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和舞蹈表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生個性活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，所以針對這些特點，設(shè)計了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡單的音樂知識講解，初步滲透音樂符號的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語言帶動學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動作，會給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來不少靈感。教學(xué)重難點：本節(jié)課教學(xué)重點是教會學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會小貓貓的心理變化進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點是音樂符號的應(yīng)用以及舞蹈動作的創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、熱身活動師生律動《快樂的一只小青蛙》二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，剛才我們的律動中模仿的小動物是誰?。浚ㄇ嗤埽?，是小青蛙，今天啊，我還給大家?guī)砹艘粋€小動物，它的叫聲是這樣的，“喵”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發(fā)生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動物呢？用一個詞來回答，（三心二意）同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，那同學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實，這個故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。三、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂呢就是這首歌曲的音樂，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。在正式學(xué)習(xí)這首歌曲之前，我們要解決兩個小問題。（1）出示課件—八分休止符。講解休止符在歌曲中的應(yīng)用。（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說出還要有跳躍的感覺。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。（4）老師再教唱兩遍（5）出示課件力度記號—弱 中弱 強(qiáng)體會歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）（6）老師彈琴，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱變化，再教唱兩遍。（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽一聽它是怎么唱的呢？（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺唱出來。（9）下面，我們一起把這個三心二意的小貓貓表
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