小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案-小貓釣魚-wenkub.com
2024-10-17 16:08 本頁(yè)面
【正文】 1大家參看動(dòng)畫片，編《小貓釣魚》的故事。小貓沒(méi)釣到魚，它是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要用生氣的語(yǔ)氣來(lái)讀?！傲ⅰ弊寣W(xué)生做動(dòng)作識(shí)記；“刻”與“孩”區(qū)別識(shí)記；“丟”可以用去加一撇的方法識(shí)記。知道“雙”的反義詞是“單”。)學(xué)習(xí)生字“放”“雙”，“放”讓學(xué)生們組詞，說(shuō)句子。(下課了，同學(xué)們連忙走出教室。老師用“手忙腳亂”的動(dòng)作讓學(xué)生猜成語(yǔ)。“蜻蜓”是益蟲(chóng)，所以是“蟲(chóng)”字旁的。小組內(nèi)分角色朗讀課文。釣和鉤進(jìn)行區(qū)分，讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)帶有“钅”的字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件小貓釣魚兒歌 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)兩份禮物，你們想知道是什么嗎？(多媒體課件出示小貓圖和魚圖)誰(shuí)能用“小貓”和“魚”這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話？小貓愛(ài)吃魚，所以才會(huì)和媽媽一起去釣魚。有感情地朗讀課文，學(xué)生從中受到做事不要三心二意的思想教育。創(chuàng)設(shè)情景，分角色進(jìn)行表演。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。學(xué)生自學(xué)歌詞學(xué)唱歌譜（1）先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。教具電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授課聽(tīng)、看視頻，由故事導(dǎo)入新課。（4）解決第一句及結(jié)束句演唱問(wèn)題。（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒(méi)有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么唱的呢？（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺(jué)唱出來(lái)。（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還要有跳躍的感覺(jué)。三、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂(lè)呢就是這首歌曲的音樂(lè)，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會(huì)小貓貓的心理變化進(jìn)行歌表演。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演。認(rèn)識(shí)八分休止符和力度記號(hào)。我在河邊劃船。2．按要求說(shuō)句子。板畫：一條大魚）（4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。（板書：三心二意）（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒(méi)釣著）3．學(xué)習(xí)第四自然段。（2）提示：這句話寫的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）（3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。2．從課文中學(xué)說(shuō)，“一心一意”的意思。4．練習(xí)把課文讀正確。4．有語(yǔ)氣地朗讀課文。三、總結(jié)全課：你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。（）在（）（）。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚？后來(lái)為什么又釣著魚了？（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話：1．看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣
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