【文章內(nèi)容簡介】 的幼兒。講評：表揚認真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請他們把有所創(chuàng)新的對話、動作等加以表演。請其他幼兒來欣賞并學習。第三次指導：與幼兒共同評價上次游戲情況引入。”上次我們表演了2個游戲，還記得是什么嗎？那大家在表演的時候有遇到什么問題嗎？你覺得上次表演得好嗎？這次打算要怎樣才能表演得更好呢？“請幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。說說自己的想法。與幼兒針對上次游戲情況提出游戲要求：（1）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（2）要與同伴協(xié)商好角色分配。不爭搶頭飾。（3）要注意合理表演好角色的表情與動作。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地?！毙∨笥褌兛梢员硌荨缎◎蝌秸覌寢尅?，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉€好朋友一起來表演。但要先確定主題，再選擇布置好場地?！耙龑в變簠f(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。幼兒游戲，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。請其他幼兒來欣賞并學習。鼓勵大家要象他們一樣大聲、大膽地進行表演。并評選出最佳小演員。第四次指導：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因?！鄙洗挝覀儽硌萘?個游戲，大部分幼兒都表演得不錯哦。那你們最喜歡故事里的什么角色?。繛槭裁茨?？“請幼兒上來說說，并表演出該角色的一個片段。請幼兒進行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。（1）引導幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強弱搭配，共同進步。（2）討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬椤Ｓ變河螒?，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：（1）表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。（2）請其他幼兒來欣賞并學習他們好的地方。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進行表演。（3）評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。11月份游戲主題：白雪公主一、活動目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。通過游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋，想辦法的好品質(zhì)。學習自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。二、活動準備：白雪公主、七個小矮人、王子、王后、獵人的頭飾道具：鏡子、梳子、絲帶、小盆子等。三、活動過程第一次指導：以指偶表演引入：”還記得上次老師講過的《白雪公主》的故事嗎？故事里面有誰呢？發(fā)生了什么事？現(xiàn)在老師再表演一遍給大家看，小朋友們也可以小聲地跟老師講故事?！罢堄變核伎迹?？ ？請個別幼兒上來分別表現(xiàn)白雪公主和王后的樣子。并示范表演故事的一個片段。請幼兒一起評價他們表演得怎么樣？還可以怎樣來表演？請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬?。引導幼兒分組進行表演。（1）引導幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強弱搭配，共同進步。（2）討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。幼兒游戲，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色應如何扮演，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：（1）表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。（2）請其他幼兒來欣賞并學習他們好的地方。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進行表演。（3）評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出第二次指導：以評價上次游戲情況引入。”上次我們班玩了一個好玩的表演游戲，還記得是什么嗎？你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演？要怎么表演更好呢？“出示頭飾，與幼兒一起再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。提出要求：(1)用恰當?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。(3)要愛護玩具，游戲后主動收拾玩具。幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。幼兒游戲，教師重點指導能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。特別是表現(xiàn)出王后的狠毒的形象。游戲結束，講評：（1）請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。（2）請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。（3）表揚在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學習解決問題的辦法。第三次指導：，”大家還記得《白雪公主》的故事內(nèi)容嗎？那請你們來說說故事里的主要情節(jié)及對話。并加上自己的動作和表情?！罢垈€別幼兒上來表演，表揚能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請他們示范表演某一片段。提出表演的要求：（1）注意表情的變化，動作應符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。（2）可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。幼兒游戲，教師重點啟發(fā)幼兒運用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。游戲結束，講評：（1）請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。（2）評選出最佳小演員。（3）鼓勵幼兒在表演時可創(chuàng)造性地發(fā)展故事情節(jié)。第四次指導：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因?！弊罱覀儼嗟男∨笥言诒硌輹r都有了一定的進步了，大部分幼兒都表演得不錯哦。那你們最喜歡故事里的什么角色啊？為什么呢？“請幼兒上來說說，并表演出該角色的一個片段。請幼兒進行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。(1)引導幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強弱搭配，共同進步。(2)討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬椤Ｓ變河螒?，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：（1）表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。（2）請其他幼兒來欣賞并學習他們好的地方。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進行表演。（3）評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。第五次指導：組織幼兒回憶上次游戲情況,引入本次游戲。”上次我們大家玩了個什么好玩的表演游戲呀？那上次你表演什么角色？你是怎么表演的？“請幼兒上來說說，并表演一個自己喜歡的片段。請幼兒進行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。(1)引導幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強弱搭配，共同進步。(2)討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬?。幼兒游戲，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：（1）表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。（2）請其他幼兒來欣賞并學習他們好的地方。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進行表演。（3）評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。第六次指導：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因?！鄙洗挝覀儽硌萘恕栋籽┕鳌?，大部分幼兒都表演得不錯哦。那你們最喜歡故事里的什么角色??？為什么呢？請幼兒上來說說，并表演出該角色的一個片段。請幼兒進行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。（1）引導幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強弱搭配，共同進步。（2）討論如何使用道具和布置場景。思考怎樣更好地表演。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）游戲時聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場地。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬椤Ｓ變河螒?，教師重點引導幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。游戲結束。講評：（1）表揚認真表演，大膽的幼兒。請他們上來表演游戲片段。（2）請其他幼兒來欣賞并學習他們好的地方。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進行表演。（3）評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。第三篇：大班表演游戲大班表演游戲◎表演游戲：白雪公主游戲總目標：能按意愿選擇自己喜歡的角色扮演，大膽地與同伴進行角色對話嘗試自主結合，協(xié)商輪流扮演角色，合作做游戲能在小組長的組織下組合成小組進行游戲完整的表演故事，熟練的掌握各角色的對話會使用道具，：白雪公主（一）游戲目標：進一步掌握角色間的對話，并能用相應的語言、動作表現(xiàn)角色的性格。學習設計和布置游戲場景，自制簡單的道具，能正確使用和替代游戲材料。游戲準備：物質(zhì)準備：白雪公主和小矮人、獵人、王子頭飾，皺紋紙，電光紙、紙箱等。經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒學習故事《白雪公主》，幫助幼兒進一步熟悉故事。游戲過程：“出示白雪公主頭飾”引題。和幼兒討論上次游戲開展情況、請幾個能力強的小朋友上來表演下白雪公主、獵人、皇后、魔鏡的對話。（引導幼兒從白雪公主、皇后的語氣、動作、等方面去評價。讓幼兒進一步掌握角色的對話、語氣、出場順序。）與幼兒一起討論布置環(huán)境，新玩具的制作方法。（1）用皺紋紙做樹。（2）用電光紙做裙子。（3）用紙箱做小矮人的家門。提出游戲要求：（1）布置房子的時候，如果材料不夠，可以到大百寶箱里尋找東西來布置。（2）自己商量分配角色，游戲一遍后可交換角色游戲；也可以選擇兩外兩個已經(jīng)玩過的游戲。（3）游戲中出現(xiàn)的小問題希望你們能自己想辦法解決，實在解決不了，可以來找老師幫忙。幼兒游戲，教師以觀眾身份參與游戲，觀察了解幼兒游戲的情況，并進行隨機指導。（1）重點指導幼兒在表演時注意角色的語氣、動作，提醒幼兒輪換角色表演。（2）指導幼兒如何利用半成品布置游戲環(huán)境。（3）指導幼兒按正確方法收放游戲材料。整理游戲材料，進行評價：師：“你們覺得今天誰表演的最好？”（表情、動作、語氣）“今天在游戲里出現(xiàn)了什么問題？你們是怎么解決的呢？” 觀察與反思：《白雪公主》的故事小朋友們早就很熟悉了，本次是第一次表演，活動的重點是讓幼兒熟悉掌握故事的發(fā)展情節(jié)及各個人物的出場順序，同時掌握角色間的對話，并能用相應的語言、動作來表現(xiàn)角色的性格。從孩子們活動的情況來看，幼兒參與的積極性很高，都喜歡扮演白雪公主、獵人、七個小矮人的角色。存在的問題和對策：問題1：幼兒對故事中的語言不太熟悉，只滿足于扮演角色。原因：這個故事太長，幼兒對故事中的人物的出場順序和語言還不太熟悉。對策：進一步組織幼兒學習故事，練習故事中的人物對話。問題2：幼兒都搶著扮演白雪公主、獵人、七個小矮人等角色，王后的角色沒有人扮演。原因：幼兒覺得王后太壞了，都不喜歡扮演壞的角色。對策：引導幼兒采用輪流的方法扮演王后?！虮硌萦螒颍喊籽┕?第二次游戲：白雪公主（二）游戲目標：能熟練地扮演故事中的各種角色，并用較形象的語言、動作、表情等來反映角色的性格特征。能根據(jù)情節(jié)內(nèi)容展開想象，并創(chuàng)造性的進行表演。游戲準備：物質(zhì)準備：（1）、白雪公主、王后、七個小矮人，獵人、王子的服飾和頭飾。（2）、游戲材料和道具：房子、花草、桌子、椅子、餐具、床鋪、鏡子、絲帶、蘋果、梳子等。知識準備：熟悉故事內(nèi)容，并會復述故事。游戲過程：出示王后的表情圖片，引導幼兒討論如何表現(xiàn)故事中皇后的不同心情。請個別幼兒扮演角色進行表演，讓大家觀賞、評價。并指導幼兒嘗試模仿同伴的形象表演。提出游戲要求：（1）能大膽地用語言、動作、表情等來表現(xiàn)自己所扮演的角色。（2）一起布置好場地才開始游戲，游戲中不爭搶角色。（3）不打擾鄰組幼兒的游戲。（4）一起收拾玩具，能把玩具歸類擺放。幼兒自由協(xié)商角色和游戲主題。布置場地，分組游戲。師觀察幼兒的表演情況，進行間接指導，重點鼓勵《白雪公主》的幼兒能根據(jù)角色特征大膽表演。收拾玩具材料，指導幼兒學習互相評價。并讓大膽表演并有創(chuàng)意的幼兒，表演某一動作或故事中的某一情節(jié)，促進幼兒互相學習，提高游戲水平。提問：故事中的白雪公主被獵人帶到森林里，還可能發(fā)生什么事情？我們將在下次游戲中繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。觀察與反思：在上次活動中發(fā)現(xiàn)小朋友們對王后這個角色不是很喜