【文章內(nèi)容簡介】 組織學(xué)生在搜集資料的基礎(chǔ)上針對網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行辯論；在上“珍愛生命善待生命”時，可讓學(xué)生查找人和動物的故事，并進(jìn)行講故事比賽。在辯論賽、演講比賽、主題班會、講故事、演小品、講授課、辯論課、討論課、演講課等課中充分利用現(xiàn)代教育手段如音像、圖片等，而這些教學(xué)形式在活動課中又交替使用，可收到事半功倍的效果。五、活動課教學(xué)設(shè)計與實踐需緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際 初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的問題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。”思想品德教學(xué)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際，生活是品德教育的起點，也是品德教育的歸宿。因此，教師必須注重個體生活和生命，發(fā)掘生活本身對學(xué)生品德形成具有的特殊價值。通過思想品德活動課教學(xué)，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生向自己的生活世界回歸，鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生走出書本世界，走向現(xiàn)實的社會生活，建立與生活的廣泛聯(lián)系，通過對生活的感受和體悟，幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，使學(xué)生在實際的情境中展開有效的學(xué)習(xí)知識。六、評價方式要多樣化評價是活動課的重要環(huán)節(jié)，思想品德活動課的評價重視過程評價勝于結(jié)果的評價，著眼點在活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)、情感、態(tài)度、價值觀，以及合作能力、學(xué)習(xí)能力的動態(tài)化狀況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自我反思”。其表現(xiàn)方式為：表演、展示、匯報、比賽、答辯等多種具體評價方式。讓學(xué)生在評價過程中深入了解自己和肯定自己的能力，并能與他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時保存活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程中的體會。如：八年級的“世界民俗知識大比拼”就是以比賽的方式進(jìn)行評價，通過比賽的方式將學(xué)生前期的收集、調(diào)查、整理等活動過程展示在自己、同學(xué)、老師面前，通過比較各組情況，老師、同學(xué)、自己都會得出滿意或不滿意的信息反饋，以達(dá)到“自我反思”的評價效果。總之，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下，作為基礎(chǔ)教育工作者，我們要從理論上去領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)對思想品德活動課的要求，要對思想品德活動課教學(xué)設(shè)計精心研究、積極探索、實踐，不斷積累經(jīng)驗，去正確地把握思想品德活動課的本質(zhì)和特點，以真正做到通過新的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力。初中思想品德 活動課教學(xué)設(shè)計淺談程珊第三篇：初中思想品德綜合實踐活動課設(shè)計初中思想品德綜合實踐活動課設(shè)計農(nóng)村初中生視力影響因素及改善馬山縣古寨瑤族鄉(xiāng)民族初級中學(xué) 藍(lán)慧珍一、活動背景近視眼已經(jīng)成為困擾中小學(xué)生健康成長的常見病、多發(fā)病，它不但嚴(yán)重影響了廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、還對其生理、心理造成了不同程度的妨礙，從而影響生活質(zhì)量。近幾年來，保護(hù)學(xué)生視力，積極預(yù)防近視，防止視力低下（視力不良）一直是一個熱點問題。國家有關(guān)部門和社會各界對此呼聲很高，并給予了密切關(guān)注。通過對學(xué)生視力狀況及其影響因素的調(diào)查，了解當(dāng)代中學(xué)生的視力狀況，為其提出預(yù)防措施提供依據(jù)。二、活動目標(biāo)知識目標(biāo)了解農(nóng)村中學(xué)生近視現(xiàn)狀及近視的影響因素，掌握在日常生活改善視力的一些方法。能力目標(biāo)（1）初步學(xué)會通過事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法，掌握歸納總結(jié)問題的具體方式，并按照教學(xué)要求，遵循教學(xué)程序開展實踐活動。（2）學(xué)會收集信息，提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)（1）體驗調(diào)查過程，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)社會的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的積極情感。（2）在活動中鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)其表達(dá)、溝通和分享的人際交往能力。（3）養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，關(guān)愛生命，正確行使生命健康權(quán)。三、活動形式 網(wǎng)絡(luò)搜索、視力測試、問卷調(diào)查、討論交流、成果展示等。四、活動準(zhǔn)備技能準(zhǔn)備 利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關(guān)資料；能撰寫調(diào)查小報告。器材準(zhǔn)備 筆記本、視力測試表等。組織準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長，以78人組成小組開展活動；進(jìn)行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)；對學(xué)生進(jìn)行安全、文明禮貌教育，鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極參加活動，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動策劃。五、活動過程擬定計劃，分工合作圍繞活動任務(wù)，確定活動的子課題，擬定活動計劃。（即確定本小組調(diào)查研究的對象，擬定從哪幾個方面收集信息，如何分析信息、解決問題）。組內(nèi)要做出明確的分工，如：負(fù)責(zé)收集文字資料，負(fù)責(zé)視力測試收集，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，負(fù)責(zé)整理資料，負(fù)責(zé)材料錄入電腦等，也可以一人負(fù)責(zé)多項任務(wù)。小組同學(xué)互幫互助，如有不會上網(wǎng)的同學(xué)，小組的其他同學(xué)可以幫助他學(xué)會上網(wǎng)。要及時把自己收集到的信息與本組同學(xué)進(jìn)行交流討論，或把對本組成員有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。收集信息，了解對象利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱各種有關(guān)資料，并作好資料的保存和整理工作，為下一步的調(diào)查活動作好準(zhǔn)備；對調(diào)查對象進(jìn)行簡單的實地調(diào)查，以便進(jìn)一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側(cè)重點；小組成員在教師的引導(dǎo)下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。