【正文】 學(xué)生的興趣、愛好和特長，給每個(gè)學(xué)生以發(fā)揮和展示的機(jī)會(huì)，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟廣闊的空間。要有效地進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐,必須首先明確活動(dòng)教學(xué)的主要思想，“在活動(dòng)中學(xué),在活動(dòng)中用”是對思想品德課教學(xué)提出的一項(xiàng)新要求。作為初中思想品德課教師，要對初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)精心研究、積極探索、實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生喜歡思想品德課活動(dòng)課教學(xué)?；顒?dòng)課教學(xué)中教師的角色更傾向于是學(xué)生活動(dòng)的伙伴和參與者，是學(xué)生言語的傾聽者和學(xué)生的對話者，是學(xué)生活動(dòng)的支持者和活動(dòng)實(shí)施的引導(dǎo)者，是不斷探索的學(xué)習(xí)者和課程研究者，同時(shí)在主題探究活動(dòng)中，老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多種方法、多種角度、多樣思維方式來觀察事物。這樣的活動(dòng)課就象在演戲，教師和學(xué)生都按照劇本已定的角色演，從表面上看課堂氣氛活潑熱烈，但實(shí)際教學(xué)效果可想而知。離開了它，任何形式的活動(dòng)課都無法很好展開。為此，教師在設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)時(shí)，必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)。第一篇：初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)之我見初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)之我見初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)要針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂見的方式安排和表述教學(xué)內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)；力求滿足學(xué)生發(fā)展需要，注重人文性、針對性、實(shí)效性；體現(xiàn)方式生動(dòng)活潑、豐富多樣，形式上要借助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情境，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)思維過程，強(qiáng)調(diào)綜合性，體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)。因此活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，應(yīng)克服為活動(dòng)而活動(dòng)的情況出現(xiàn)，否則就演變成追求表面形式，這樣做反而會(huì)對教學(xué)造成干擾，也就失去了活動(dòng)的意義?？梢?，師生和諧、教師主導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)是活動(dòng)課的內(nèi)在要求，更是現(xiàn)代教育觀的體現(xiàn)。既不能發(fā)揮學(xué)生的積極性、主體性，更不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、指明方向、監(jiān)督過程、解難答疑、評估學(xué)習(xí)結(jié)果等。思想品德課是一門時(shí)代精神很強(qiáng)的學(xué)科，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們教師對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膰闀r(shí)事教育，向?qū)W生傳達(dá)國際國內(nèi)形勢的變化，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)的責(zé)任感，增長知識(shí)面擴(kuò)大視野。一、認(rèn)真選擇活動(dòng)主題，明確與完善活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo) 初中思想品德課應(yīng)本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中自我發(fā)展”的理念,采取豐富多彩的活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自我教育使學(xué)生在自主探索的過程中產(chǎn)生深刻的心靈。同時(shí)活動(dòng)課教學(xué)過程中，不單要關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的廣度，也要關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的深度。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、指明方向、監(jiān)督過程、解難答疑、評估學(xué)習(xí)結(jié)果等。因此，教師必須注重個(gè)體生活和生命，發(fā)掘生活本身對學(xué)生品德形成具有的特殊價(jià)值。初中思想品德 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)淺談程珊第三篇：初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)農(nóng)村初中生視力影響因素及改善馬山縣古寨瑤族鄉(xiāng)民族初級中學(xué) 藍(lán)慧珍一、活動(dòng)背景近視眼已經(jīng)成為困擾中小學(xué)生健康成長的常見病、多發(fā)病，它不但嚴(yán)重影響了廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、還對其生理、心理造成了不同程度的妨礙，從而影響生活質(zhì)量。（2）在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其表達(dá)、溝通和分享的人際交往能力。組內(nèi)要做出明確的分工，如：負(fù)責(zé)收集文字資料，負(fù)責(zé)視力測試收集，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，負(fù)責(zé)整理資料，負(fù)責(zé)材料錄入電腦等，也可以一人負(fù)責(zé)多項(xiàng)任務(wù)?；顒?dòng)反思（1）準(zhǔn)備工作要充分：開展調(diào)查或其他活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生事先制定好活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備好收集資料的必備工具，如筆記本等。而開展實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在活動(dòng)中增長知識(shí)，書本中的知識(shí)與活生生的現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，容易理解和記憶，從而使得學(xué)生開始對政治課感興趣了。因此，活動(dòng)課的形式應(yīng)靈活多樣，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，如辯論賽、演講、編報(bào)、模擬游戲、主題班會(huì)；講故事、演小品、看錄像，開展社會(huì)調(diào)查；還可采取如模仿電視欄目《實(shí)話實(shí)說》、《焦點(diǎn)訪談》、《人生AB劇》等形式開展實(shí)踐活動(dòng)。如在七年級思想品德“第十二課活動(dòng)——寶劍鋒從磨礪出”教學(xué)中，針對同學(xué)們對我國自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的事件，特別對楊利偉同志克服困難，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志順利成為中國第一位太空人的事跡非常感興趣的情況，我與學(xué)生一起對教材規(guī)定的活動(dòng)程序進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)、整合，創(chuàng)設(shè)情境（錄像播放“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的片斷及楊利偉同志訓(xùn)練的場面）→問題討論（假如你是楊利偉，你會(huì)怎樣？）→超級鏈接（在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到困難、挫折、“不良誘惑”等，你會(huì)怎么做？）→反省提高（制訂意志鍛煉計(jì)劃并在班上交流）。對每位同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)認(rèn)真進(jìn)行評價(jià)，并作為平時(shí)考查的重要依據(jù)（不以考試成績論英雄）。所以在教學(xué)過程中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，更重要是讓學(xué)生的獨(dú)立思維、因此教師要設(shè)計(jì)有思考價(jià)值的問題，在教學(xué)中有真正價(jià)值的問題卻又很少，主要有以下兩點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事，在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使課堂更有生活化色彩，這樣能讓學(xué)生在溫馨中學(xué)習(xí)，心情更愉快，體現(xiàn)出快樂學(xué)習(xí)的優(yōu)越