日月潭word版教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 帶拼音老師領(lǐng)讀；去掉拼音 指名讀，開(kāi)火車讀 。在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒 。 理解詞意： 哪個(gè)詞語(yǔ)不理解意思？誰(shuí)能給解釋一下？不明白的老師講解。 三、情感升華，朗讀全文： 自由讀文第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周圍有什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)來(lái)填一填（課件展示）日月潭是 。它在 。那里 。結(jié)合上下文解釋“群山環(huán)繞”“名勝古跡”的意思。 讀了第二自然段你知道了什么？ 默讀第二段。請(qǐng)你畫出寫日月潭名稱來(lái)歷的句子。湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)朗讀。（突出“圓圓的太陽(yáng)”和“彎彎的月亮”） （ 2）請(qǐng)同學(xué)再讀句子。用前后間的因果聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)??所以?? ”和“??，是因?yàn)??”的句式回答：人們?yōu)槭裁捶Q它為日月潭小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！保ńY(jié)合圖畫，試背誦課文） 過(guò)渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的美表達(dá)出來(lái)？（自由讀第三、四自然段） 講解第三自然段。 （ 1） 指名讀，找一找：清晨湖面上景色是怎么樣的？湖水中景色怎樣？ （ 2） 啟發(fā)說(shuō)話：薄薄的霧看上去怎么樣？ （ 3） 湖水中有些什么？這些景物怎么會(huì)在水里的？（理解 “ 倒映 ” ） （ 4） 這倒映，看上去模模糊糊的，不清晰，書上用什么詞語(yǔ)來(lái)描繪的？（理解 “ 隱隱約約 ” 。） （ 5） 清晨，湖中的景物為什么 “ 隱隱約約 ” 的？ （ 6）觀圖， 指導(dǎo)朗讀第三自然段中第一句要突出霧的特點(diǎn) ,薄薄的 ,隱隱約約 讀得輕一點(diǎn) 。 （二）講讀第四自然段。 l 、 中 午 的 日 月 潭 ， 作 者 寫 了 哪 兩 種 情 況 下 的
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