日月潭公開課教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 一部分。幻燈片展示課件展示：臺灣是我們祖國神圣領土不可分割的一部分，我們期盼祖國統(tǒng)一。五、作業(yè)背誦自己喜歡的部分搜搜看，臺灣還有哪些美麗景色？第三篇：《日月潭》公開課教案《日月潭》（第二課時）鄧芳芳一、復習生字詞（課件）課件出示要求會認的生字詞，開火認讀。附近、清晰、朦朧、仙境、小島、展現、建筑、臺灣省、名勝古跡、群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約二、入境悟情（一）了解日月潭的位置出示地圖（臺灣）（課件）師：上節(jié)課我們已經知道了臺灣的位置，今天我們要再次走進臺灣的日月潭去細細地瀏覽一番。老師想請大家當小導游呢！師：現在你們是小導游了，有信心回答游客們一些問題嗎？問題（課件）：（1）、日月潭在哪里？（2）、日月潭的名字是怎么來的？指問。生回答日月潭的位置（課件）：感受日月潭四周樹木茂盛。（課件）：觀賞圖片（文武廟、玄奘寺、孔雀園等）讀這個自然段：師：小導游們，讓我們一起告訴游客們臺灣日月潭的位置吧。生齊讀師：你們的朗讀讓我們這些游客們迫不及待地想到臺日月潭去看一看。（二）了解日月潭名字的由來師導：走到日月潭邊，小導游們，我們特別想知道日月潭名字的來歷。誰能告訴我？生答。體會日潭、月潭的特點。師：哦，我知道了，原來（播放課件）師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。師：為什么叫日月潭？你們知道了嗎？請你用“因為??所以??”先說給同桌聽。學生自由說話。師：誰愿意說給大家聽？讀句子，突出日潭、月潭的特點。師小結：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！保ㄈ┘氉x品味日月潭不同時間內的特點。師過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來？清晨（1）、現在，我們就來看看清晨的日月潭。（課件）（2）、師：清晨的日月潭多美啊，誰能用自己的話描述一下看到的景象。（3）、生描述、師生共同評價。（4）、師導讀：清晨，在薄霧的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷啊，清晨（生讀）中午的日月潭（1）、過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？請小導游們選擇自己喜歡的部分讀一讀，等一會兒介紹給游客們聽。自讀匯報交流，隨機教學。師：小導游們你想給游客們介紹晴天的日月潭，還是雨中的日月潭呢？（1）晴天的日月潭a、指句讀。b、整個日月潭的美景會有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會怎么樣？）c、交流d、課件出示陽光下的日月潭e、師引讀：中午，太陽高照，日月潭就是一幅明麗的山水畫，中午（生跟讀）（2）雨天的日月潭a、下雨時的日月潭會是怎樣的一番景象呢？（課件出示）b、找好詞，理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰；課件對比理解）c、朗讀指導３、男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。４、小結：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過日月潭，也會寫這樣一首詩來贊美它。（四）、拓展除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？（課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天??）三、指導書寫生字“隱約”四、師小結師小結：小導游們，今天你帶領我們游覽了日月潭，讓我們真正感受到了“青山擁碧水，明潭抱綠珠”的優(yōu)美景色。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也為它那“萬山叢中穿刺日月潭”的奇景而自豪。臺灣的風景名勝還有很多很多，比如：阿里山等，然而，祖國山河，何處不美，我們更為自己偉大遼闊美麗的祖國而驕傲自豪。香港、澳門先后回到祖國媽媽的懷抱。臺灣自古就是中國的領土，現在有些人卻想要把寶島臺灣從媽媽的懷抱中分離走。我們絕不允許，他們也決辦不到。我們盼望著祖國早日統(tǒng)一，海峽兩岸人民早日團聚。那一天，我們再一起去游玩日月潭，好嗎？五、作業(yè)布置把自己日月潭的景色介紹給家里人聽。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。寫兩個生字。六、【板書設計】由來：日潭、月潭９、日月潭清晨：隱約中午：清晰、雨天：朦朧日月潭四周的群山還有幾處名勝古跡。其中潭東水社大山高逾二千公尺，朝霞暮靄，山峰倒影，風光旖旎。潭北山腰有一座文武廟，自廟前遠眺，潭內景色，盡收眼底。南面青龍山，地勢險峻，山麓中有幾座寺廟，其中玄奘寺供奉唐代高僧唐玄奘的靈骨。日月潭西畔有一座孔雀園，養(yǎng)有數十對孔雀，能表演開屏、跳舞，使人倍添游興。東南的邵族居民聚落，有專供旅客觀賞的民族歌舞表演。泛舟游湖，在輕紗般的薄霧中飄來蕩去，優(yōu)雅寧靜，別具一番情趣。第四篇：公開課日月潭教學設計觀課議課教學設計：《日月潭》 王虹霞教材分析：《日月潭》是人教版第四冊第八單元的一篇講讀課文。本課描繪了臺灣著名風景區(qū)日月潭的秀麗風光，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽
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