【文章內(nèi)容簡介】 的小動物們又會在哪里?在這么冷的天里，丑小鴨卻在哪里?(引讀――無家可歸的 丑小鴨趴在冰上凍僵了。)?感受朗讀。(五)向往美好，體驗(yàn)“驚訝”引讀出示：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。1. 此時(shí)的丑小鴨驚奇什么?你覺得丑小鴨在羨慕什么?把這種感覺讀出來，想一想生活中有過什么事情也曾經(jīng)令你感到過驚奇?你羨慕過什么人?當(dāng)時(shí)你是怎樣想的?帶著這種體驗(yàn)再來讀讀這句話老師相信這次你肯定能讀好。?引讀出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!1. 你從哪些地方感受到了天鵝的美麗 ?2. 讓我們來走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心世界，想象他此時(shí)的心情?他 地說：“這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的白天鵝呀!”四、總結(jié)全文，品德激勵。過渡句：同學(xué)們，丑小鴨的故事深深地打動了我們每一個(gè)人的心，讓我們再次聆聽這感人的故事吧!指名配樂復(fù)述故事?？窗鍟偨Y(jié)：這篇課文講的是一只丑小鴨自從出世，因?yàn)殚L得丑，受盡了欺負(fù)，離家出走后，在外邊艱難度日，面對這么多不幸的遭遇，心中始終懷有美好的心愿，最終變成了一只美麗的天鵝。作者簡介：此時(shí)，讓我想起了它的作者安徒生，其實(shí)丑小鴨就是他的化身：他的童年也很不幸，生于貧苦鞋匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒工，11歲父親病逝母親改嫁，14歲一個(gè)人外出求學(xué)，想當(dāng)藝術(shù)家，遭到眾人嘲笑，嗓子失音，歌唱家的夢破滅，寫的作品總不被采用……但他始終懷有美好的愿望，并為之而不懈努力，最終成為全世界億萬兒童所喜愛的童話作家，一生共寫了168篇童話。除丑小鴨外。好書推薦：“一個(gè)光著身子的皇帝參加游的行大典當(dāng)場出丑的《皇帝的新裝》。美麗善良的小人魚，為了心愛的王子投入海中化為泡沫的《海的女兒》。拇指般大小的姑娘有著驚險(xiǎn)旅程的《拇指姑娘》?？抠u火柴為生的小女孩凍死街頭的《賣火柴的小女孩》……希望同學(xué)們多讀書，讀好書。作業(yè)：今天回家后將《丑小鴨》的故事或其中一個(gè)感興趣的故事講給爸爸媽媽聽。老師寄語：親愛的同學(xué)們，其實(shí)，我們?nèi)巳硕枷癯笮▲啠诔砷L的過程中會遇到許許多多的困難和挫折，但只要始終懷有美好的愿望，最終也會像丑小鴨那樣，變成美麗的天鵝?！冻笮▲啞穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4一、揭示課題，教師激疑同學(xué)們，大家都預(yù)習(xí)了課文，在你讀課文之前，讀了課題，你想到什么?讀完課文，你又想到什么?二、初讀課文學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，同時(shí)給課文標(biāo)上自然段。指名逐段朗讀課文，相機(jī)正音，指導(dǎo)讀好長句子。再讀課文，讀通句子，要求把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞、讀破句。在文中畫出生字，多讀幾遍。教師檢查讀準(zhǔn)字音的情況。三、自讀自悟，領(lǐng)會課文內(nèi)容看圖1，讀第二自然段，說說丑小鴨這個(gè)名字的由來。看圖2，讀第三自然段，說說丑小鴨為什么會離家出走?？磮D3，說說此時(shí)丑小鴨的樣子，思考丑小鴨這時(shí)候會想些什么。四、感情朗讀課文，感悟升華讀“可憐的丑小鴨”的段落：⑴ 第二自然段：讀出丑小鴨的“丑”。⑵ 第三自然段：讀出丑小鴨的.“孤獨(dú)”。⑶ 第四自然段：讀出丑小鴨的“害怕”。⑷ 第五自然段：讀出丑小鴨的“羨慕”。讀“可喜的丑小鴨”的段落：⑴ 讀第六自然段：讀出丑小鴨的“幸運(yùn)”。⑵ 讀第七自然段：讀出丑小鴨的“驚喜”。五、識字寫字鞏固生字讀音。交流認(rèn)字方法。指導(dǎo)書寫生字。六、擴(kuò)展活動排演課本劇，或者閱讀安徒生的其他故事《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照。2．能用簡潔的語言概括故事梗概，敘述主要情節(jié)3．揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力，了解童話的特點(diǎn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】2．能用簡潔的語言概括故事梗概，敘述主要情節(jié)3．揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力，了解童話的特點(diǎn)?！局R鏈接】1．安徒生(1805～1875)，丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。2．童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人手法，并遵循一定的事理邏輯展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍，形成超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、亦幻猶真的境界。此外，童話也常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．記住以下生字詞訕（ ）笑吐綬（ ）雞籬笆（ ）（ ） 燈芯（ ）草 鉸（ ）鏈迸（ ）出沼（ ）澤地嫉妒（）木屐（ ）颼颼（ ）彌（ ）漫2．本文作者安徒生是 （國家）著名的童話作家，童話作品《丑小鴨》是他的自我寫照，除此之外，我還讀過他還寫的《 》和《 》等童話故事。3．分角色朗讀課文，試復(fù)述課文。4．說說丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?5．貫穿全文的線索是什么？6．簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。二、思考討論：1．你知道丑小鴨變成白天鵝的39。原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析關(guān)鍵句子：2．有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？3．你學(xué)了這篇文章一定有話說吧，請?jiān)噲D談一談。對小鴨子說——對鴨媽媽說——對獵狗和小鳥說——對同學(xué)說——對老師說——三、合作探究聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。1．“ ‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！’于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。‘請你們弄死我吧! ’這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。 ” 丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?2．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系，試闡釋這句話的意思。3．他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?【總結(jié)反思】三 丑小鴨（二課時(shí)）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會勇敢面對生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。2．運(yùn)用所學(xué)知識，完成遷移拓展。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會勇敢面對生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、研讀課文，思考問題：閱讀“要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，……就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”回答下列問題：1．第一段中寫丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動物”時(shí)，為什么“心里感到一種說不出的難過”？2．丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝？3．畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語句，并說說這樣描寫的作用？4．選文最后畫橫線的句子充滿哲理，請說說你的理解。5．丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？【課外拓展】二、閱讀下文，完成練習(xí)難忘的八個(gè)字[加拿大]瑪麗?安?伯德隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛，每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住了耳朵，