比尾巴教學設計及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-17 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字（“雞”“鴨”變紅色）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們右邊都有一個字，師：板書“鳥”，鳥在這里是個偏旁，叫鳥字邊，來，不拖音，讀兩次。有“鳥”字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動物有關。除了這兩個字，你還知道哪些字也是這個偏旁。學生說：鵝、鴨、鳴（4）小動物們說如果頭上的拼音藏起來，你還會念，它們就會出來和大家見面了，齊讀。（出示圖片）（5）誰來和你喜歡的動物打個招呼？師引導：你還會用什么方式打招呼呢？三、讀兒歌（一）小朋友，這三只小動物（出示圖片、課件）真是急性子。它們湊在一起就開始比尾巴了。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（1）請小朋友們認真地讀一讀。（2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三句話后面都有個問號。師：像耳朵一樣的符號，我們就叫問號，有問號的句子就叫問句，誰來讀一讀這幾個問句？指名讀。師：他不僅讀出了問句的語氣，還把這個“短”字（變紅色）也讀對了，這個字有點兒難，誰來拼一拼？指名當小老師。聽了你們讀的這么帶勁，老師也想讀一讀了。（師讀）這一小節(jié)里有個字和“短”是一對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（長）你還能說一說幾組這樣的反義詞嗎？（指名說）第三個問句比較長，我們來給它畫一畫節(jié)奏。誰的尾巴/好像一把傘？師：可以在“尾巴”這個詞語后面歇一歇氣再讀。小動物的尾巴有長有短，還有的像把傘呢？你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？生：我最喜歡猴子的尾巴。因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。師：真有趣，請你讀一讀這句話。生：兔子的尾巴短短的，像一個絨球，很可愛。師，你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？生：松鼠的尾巴大大的，輕輕的，可以當被子呢，從樹上跳下來不會摔傷。師：難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊？（降落傘）松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你也能開心地讀讀這句話嗎？學生自由讀。師：看小朋友們讀得這么開心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰來讀第二小節(jié)？師生合作讀。（二）師：小朋友，看，這邊的三只小動物也在比尾巴呢?。ǔ鍪緢D片，文字）師：自己試著讀一讀。誰來讀呢？師：指導“扁”的讀音，師：小朋友，這三只動物的尾巴和前面小動物的尾巴有什么不一樣呢？生：公雞的彎一點師：彎彎的像什么？生：像月亮、像香蕉。師：小朋友，你們見過孔雀的尾巴嗎？我們一起來看看吧。（出示圖片）你覺得孔雀的尾巴漂亮嗎？你是從哪里看出來的？生：五顏六色、像把大大的扇子。師：出示課件。做找朋友小游戲。把問題的答案圖片事先發(fā)給六名學生，請他們到講臺前，其他學生問，他們答，并出示相應的圖片。男女生以問答的形式讀課文。四、拓展師：小朋友們，看，又一群動物敢來比尾巴了。圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕子看看它們的尾巴是怎樣的？你也來模仿課文編一編
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