比尾巴教學(xué)案例及評(píng)析-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文是怎么問的，又是怎么答的呢?誰能讀一讀課文的第一節(jié)? (指名讀，指導(dǎo)問句的朗讀方法，再指名讀) 師：看到同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，老師想給每一個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們同桌之間以一問一答的形式練習(xí)讀一讀，誰讀的好，就請(qǐng)誰為大家表演。 (學(xué)生練讀，指名讀) 師：看到同學(xué)們這么起勁，老師也想?yún)⒓樱銈儦g迎嗎? 生：(齊)歡迎。 (師讀問句，生讀答句并不自主的加上了手勢) 師：(裝做小動(dòng)物的說話)剛才，小動(dòng)物們又夸獎(jiǎng)同學(xué)們啦!它們說，咱們班的同學(xué)不但生字學(xué)得快，而且課文也讀得好，不過，不知道你們生字寫得怎么樣，同學(xué)們，你們有信心把生字寫好嗎? 生：(興奮地)有。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書后生字表，有幾個(gè)生字是需要我們寫的?你們能讀一讀嗎?(生讀) 師：這三個(gè)字里都有一個(gè)筆畫，也是一個(gè)新筆畫： (撇
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