比尾巴教學設計(編輯修改稿)
2024-10-20 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種各樣的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲，快樂極了。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧?！眴?，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀？”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦：“我們就來比尾巴吧！”故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么？（抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上）猴子叫大家在空地上準備干什么？（抽生答：比尾巴）今天，我們就來學習“比尾巴”這一課。（板書：比尾巴）請大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲）學生齊讀課題。二、初讀課文請大家翻開書，看著課文，自由練習朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書上作好記號。開始。（師進行個別學生的自學指導）現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學生邊說邊互相補充）（略）（師根據(jù)學生說的順序，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示）三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點請大家觀察黑板上的動物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴）請看猴子，它的尾巴有什么特點？（抽生答：長）（師出示“長”，并連線）現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。（師板書：短、傘、彎、扁、好看）坐好，你們看拼音，黑板上這幾個字的拼音要注意些什么？齊認讀三遍。（抽生說后齊認讀）現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎？（會）（抽生上臺連線）猴子——長公雞——彎兔子——短鴨子——扁松鼠——傘孔雀——好看（扇）我們來檢查，看連得對不對？（師指“長”字問：誰的尾巴長？生齊答：猴子的尾巴長）（后面略）鼓勵一下。四、畫尾巴觀察書中動物們的尾巴，請大家用紙蒙在圖上，臨摹動物的尾巴，還可涂上顏色。（生自由臨摹，師觀察指導：略）現(xiàn)在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆，你們自己上來，選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。（抽生）老師講桌上有這些動物尾巴的模型，請一個同學上臺找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學畫得怎樣？（抽生說：哪點像，哪點不像？）最后貼上尾巴。（依次完成：略）五、鞏固練習動物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學了這一課，你認為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。認為“沒結(jié)果”的同學站起來，說說你們的理由，老師看你們說得對不對？（抽生答后師表態(tài)）認為“有結(jié)果”的同學站起來，也說說你們的理由，老師看你們說得有沒有道理？（抽生答后老師表態(tài)）現(xiàn)在老師告訴你們：語文的答案很靈活，沒有固定的答案。只要你們開動腦筋，答得有道理，就一定對。但如果答不出道理來，就是錯的。六、有感情朗讀課文我們學完了這課，現(xiàn)在請同學們看到課文，有感情朗讀一遍。（齊讀）七、布置作業(yè)這大樹林里，除了我們剛才學習的六種動物，還有哪些動物？它們的尾巴又是怎樣的呢？請大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎？第四篇：比尾巴教學設計6《比尾巴》教學設計教學目標：1認識“比，尾”等11個生字和提手旁，八字頭2個偏旁；會寫“長，比”等4個字和豎提1個筆畫。2朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。3模仿課文一問一句的形式做問答游戲，積累語言表達。教學重難點：朗讀課文，背誦課文。讀好問句的語氣；注意人字頭和八字頭的區(qū)別。教學準備：PPT 教學時間：2課時一、導入同學們，你們喜歡小動物么？都喜歡些什么動物呢？今天老師要帶大家去動物園觀看一場特別的比賽，為什么說特別呢，因為它們比賽的內(nèi)容非常奇怪，那它們到底比什么呢？板書（比尾巴）。帶讀。你們一定想
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