人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)126簡單的計(jì)數(shù)問題word教案-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)[]（1）掌握排列組合一些常見的題型及解題方法，能夠運(yùn)用兩個(gè)原理及排列組合概念解決排列組合問題；（2）提高合理選用知識(shí)解決問題的能力．二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)排列、組合綜合問題．三、教學(xué)過程典例分析例1．2名女生，4名男生排成一排．（1）2名女生相鄰的不同排法共有多少種？

2024-12-03 11:29

北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-3備課：26-正態(tài)分布--資料下載頁

【總結(jié)】 *§6　正態(tài)分布 備課資源參考 教學(xué)建議 ,常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn). ,難點(diǎn)是在實(shí)際中什么樣的隨機(jī)變量服從正態(tài)分布. ,,使學(xué)生對(duì)正態(tài)分布密度曲線有一個(gè)直觀的印象,從而引入其函...

2025-04-03 03:27

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)122組合2-資料下載頁

【總結(jié)】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書：?（1）取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本，有幾種不同的分法？?（2）取出4本給甲，有幾種不同的取法？問題（1）中，書是互不相同的，人也互不相同，所以是排列問題．問題（2）中，書不相同，但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順序

2024-11-18 01:21

蘇教版選修2-3高中數(shù)學(xué)26正態(tài)分布課后知能檢測(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】（教師用書）2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)正態(tài)分布課后知能檢測(cè)蘇教版選修2-3一、填空題1．若P(x)＝12πe－（x－1）22(x∈R)，則下列判斷正確的是________．①有最大值，也有最小值；②有最大值，無最小值；③無最大值，有最小值；④無最大值

2024-12-05 03:08

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)122排列的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1．排列的概念：說明：（1）排列的定義包括兩個(gè)方面：①取出元素，②按一定的順序排列；（2）兩個(gè)排列相同的條件：①元素完全相同，②元素的排列順序也相同2．排列數(shù)的定義：注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同：“一個(gè)排列”是

2024-11-19 10:27

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)11基本計(jì)數(shù)原理-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理，能進(jìn)步性合理的分類與分步二、重點(diǎn)難點(diǎn)：分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一【課前達(dá)標(biāo)】1．從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有

2024-11-19 00:41

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)125組合的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì)；2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)重點(diǎn)：解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1.組合的概念：一般地，從n個(gè)不同元素中取出m??mn?個(gè)元素并成一組，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合說明：⑴不同元素；⑵“只取不排”——

2024-11-19 10:27

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)121排列1-資料下載頁

【總結(jié)】排列【教學(xué)目標(biāo)】①了解排列和排列數(shù)的意義，掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法，能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí)，正確地解決實(shí)際問題；②培養(yǎng)歸納概括能力；③從中體會(huì)“化歸”的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重點(diǎn)】排列、排列數(shù)的概念【教學(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)_________.n個(gè)______的元素中__________

2024-11-19 05:49

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)21離散型隨機(jī)變量word教案-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴理解隨機(jī)變量的意義；⑵學(xué)會(huì)區(qū)分離散型與非離散型隨機(jī)變量，并能舉出離散性隨機(jī)變量的例子；⑶理解隨機(jī)變量所表示試驗(yàn)結(jié)果的含義，并恰當(dāng)?shù)囟x隨機(jī)變量。2、能力目標(biāo)：發(fā)展抽象、概括能力，提高實(shí)際解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作探討，體驗(yàn)成功，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.二、教學(xué)重點(diǎn)：隨機(jī)變量、離

2024-12-03 11:29

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修2-3122組合-資料下載頁

【總結(jié)】1．2．2組合課標(biāo)要求：知識(shí)與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個(gè)問題是排列問題還是組合問題。過程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡單的實(shí)際問題，提高分析問題的

2024-12-08 22:39

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)121排列1-資料下載頁

【總結(jié)】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，1名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多少種不同的方法？第1步，確定參加上午活動(dòng)的同學(xué)，從3人中任選1人有3種方法；第2步，確定參加下午活動(dòng)的同學(xué)，只能從余下的2人中選，有2種

2024-11-18 01:21

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)221條件概率2-資料下載頁

【總結(jié)】問題情境，現(xiàn)分別由3名同學(xué)無放回地抽取，問最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少？如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒有抽到獎(jiǎng)券，那么最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少？。（1）兩次都是正面的概率是多少？（2）在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下，兩次都是正面向上的概率是多少？若有兩個(gè)事件A和B，在已知事件

2024-11-18 15:23

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)知能基礎(chǔ)測(cè)試含解析-資料下載頁

【總結(jié)】選修2－3知能基礎(chǔ)測(cè)試時(shí)間120分鐘，滿分150分。一、選擇題(本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．)1．將標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個(gè)不同的信封中，若每個(gè)信封放2張，其中標(biāo)號(hào)為1,2的卡片放入同一信封，則不同的放法共有()A．12種

2024-12-03 04:56

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試含解析-資料下載頁

【總結(jié)】選修2－3綜合素質(zhì)測(cè)試本測(cè)試僅供教師備用，學(xué)生書中沒有。時(shí)間120分鐘，滿分150分。一、選擇題(本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．)1．六個(gè)人從左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，則不同的排法共有()A．192種B．216種

2024-12-03 11:28

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-3122組合word教案-資料下載頁

【總結(jié)】§1．2．2組合教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個(gè)問題是排列問題還是組合問題。過程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡單的實(shí)際問題，提

2024-12-05 06:39

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)24正態(tài)分布word教案(參考版)

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)24正態(tài)分布word教案-文庫吧資料

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