加法運(yùn)算定律教案推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同的答案寫(xiě)在黑板上： 第一種方案 88＋104＋96 第二種方案 104＋96＋88 ＝192＋96 ＝200＋88 ＝288 ＝288 比較上面的兩個(gè)方案，說(shuō)說(shuō)有什么相同和不同之處？你喜歡哪種？說(shuō)說(shuō)為什么要先算104＋96呢？（這兩個(gè)加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。）師：那么第一種方案里要想先算104+96，有什么辦法嗎？ 生匯報(bào)，師板書(shū)88+（104+96）=88+200 =288 出示：（88+104）＋96○88+(104+96)，○怎么填？ 師 板書(shū) ：（88+104）+96=88+（104+96）（2）你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？問(wèn)：觀察、比較這些算式，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。）（3）揭示規(guī)律。三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。（4）用符號(hào)表示。（學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）（5）問(wèn)：①用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示，哪一種更一目了然？ ②這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？三、練習(xí)鞏固課件出示練習(xí)題。生獨(dú)立完成練習(xí)五的5題。集體訂正。四、全課總結(jié)談收獲課題二：加法運(yùn)算定律的運(yùn)用 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)30頁(yè)，練習(xí)五的7題。教學(xué)目標(biāo)：。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)鞏固回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。（1）加法交換律（2）加法結(jié)合律什么是加法交換律，用字母怎么表示？什么是加法結(jié)合律，用字母又怎么表示呢？新授師：下面是李叔叔后四天的行程（課件出示：例3）第四天 城市A→B 115千米 第五天 城市B→C 132千米 第六天 城市C→D 118千米 第七天 城市D→E 85千米（1）根據(jù)上面的條件，你們能提出什么問(wèn)題？（2）教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇性地將問(wèn)題板書(shū)。（3）在練習(xí)本上列出綜合算式。（4）生匯報(bào)自己的答案，并說(shuō)明理由。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題（按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？）進(jìn)行匯報(bào)。師板書(shū)：按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？ 115+132+118+85=115+85+132+118 ←加法交換律=（115+85）+（132+118）←加法結(jié)合律=200+250=450（千米）師：這道題我們運(yùn)用了加法中的什么運(yùn)算定律？師小結(jié)： 通常在簡(jiǎn)便計(jì)算中，加法交換律和加法結(jié)合律是同時(shí)使用的。鞏固練習(xí)（1）課件出示練習(xí)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成30頁(yè)做一做，師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)引導(dǎo)改正。（3）在練習(xí)本上完成練習(xí)五的7題?？偨Y(jié)談收獲。第三篇：《加法運(yùn)算定律》教案參考1專題《加法運(yùn)算定律》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第27～29頁(yè)，練習(xí)五第1～4題。教學(xué)目標(biāo)：，觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結(jié)合律。，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：加法交換律和加法結(jié)合律的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 。在我們班里，有多少同學(xué)會(huì)騎車(chē)？你最遠(yuǎn)騎到什么地方？騎車(chē)是一項(xiàng)有益健康的運(yùn)動(dòng)，這不，這里有一位李叔叔正在騎車(chē)旅行呢?。ǘ嗝襟w演示：李叔叔騎車(chē)旅行的場(chǎng)景。）。問(wèn)：從中你可以得到哪些信息？（學(xué)生同桌交流，然后全班匯報(bào)。）隨著學(xué)生的回答，多媒體從左往右展示線段圖，出現(xiàn)大括號(hào)與問(wèn)題：。問(wèn)：能列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生自己列式并口答。）二、探索規(guī)律 。（1）解決例1的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：40＋56＝96（千米）56＋40＝96（千米）多媒體展示：從右往左再現(xiàn)線段圖。/ 4問(wèn)：兩個(gè)算式都表示什么？得數(shù)怎樣？○里填什么符號(hào)？ 40＋56○56+40，（2）你能照樣子再舉幾個(gè)例子嗎？（3）從這些例子可以得出什么規(guī)律？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（4）反饋交流。兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。（5）揭示定律。問(wèn)：①知道這條規(guī)律叫什么嗎？②把加數(shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎？③怎樣表示任意兩數(shù)相加，交換加數(shù)位置和不變呢？請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)表示，好嗎？（同桌輕聲交流。）④交流反饋，然后看書(shū)：看看課本上的小朋友是怎么說(shuō)
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