【文章內(nèi)容簡介】 船失去了纖力，掌舵的綻裂了 虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。 9．用一句話概括選文內(nèi)容。 答： ___________________________________________________________________________ 10．體會分析下列句中的加點詞句的妙處。 （ 1）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 答： ___________________________________________________________________________ （ 2）老大一個耳刮子掄圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。 答： ___________________________________________________________________________ 11．找出選文中與“她也能打架，動起手來，別看五六十歲 了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的”相對應的內(nèi)容，并用自己的話概括 答： ___________________________________________________________________________ 12．你還在哪部作品中讀到與主人公類似的人物形象，試分析她們性格的共同之處。 答： ___________________________________________________________________________ 四、閱讀下列短文，回答問題： 別讓委屈再版 陳之藩 記得在小學的時候．每星期有作文課。國文教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時，常是名字在前幾名之中。 一次作文，題目是“北風”還是“春風”我已記不清了，作完后自己很得意。當時覺得下星期發(fā)還時，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最后一個。我根本不明白是怎么回事了。 下了課，去問國文老師？老師說：“這不像你這個 小學生作的，一定是抄自什么雜志上的?！蔽殷@訝得不得了。我說：“確實是我作的?！崩蠋熣f：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的，拿出證明來！”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。 小時候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。 事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時，嫌那個方法麻煩，竟異想天開？用幾何作圓，利用切線的關(guān)系，找出答案來。那一 次考試，我又是很得意，卻沒有想列這一題竟然得了零分。 —— 教授說我不會微積分；而這個幾何方法呢，一定是從別處抄來的。于是我在小學所受的委屈再版了一次。 時光流水似的逝去，我在美國當了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學生，而是教師的角色。 有一個美國學生提交一篇學期論文。當作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信是一個大學生所作。 我很自然地懷疑他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了 。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請教一位同事，問他該怎么辦。 我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：“如果你不能查出你的學生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會再版。 聽了這一番教訓后，我倒沒什么慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多莫須有與想當然的故事。 （文章的標題及內(nèi)容有改動） 注：【國文】舊時指中小學的語文課?！灸氂小吭馐恰耙苍S有吧”，后用來表示憑空捏造。 13．本文寫了三件事。請任選一件事？用一句話簡要概括其內(nèi)容。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14．本文圍繞中心選取了三個 “類似的事”作為材料；三個材料的“類似”點是： _________________ 15．第二件事中，“于是我在小學所受的委屈再版了一次。”這里，“再版”一詞的意思是：___________________________________________。 16．第三件事中，當了教授的“我”對學生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．在如何看待學生作業(yè)的問題上，國外那位同事的認識是很高的。他是從什么高度來談?wù)?的。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．你受到過與“我”做學生時類似的委屈嗎？如果受到過，請談?wù)勀惝敃r的感受和后來的認識；如果沒有，請給老師們提一兩點有關(guān)的建議。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ [延伸拓展 ] 一、閱讀下列短文，回答問題 ： 人生的另一種財富 ①我是在貧窮和恥辱中長大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學。這令我的同學羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學。同學的話提醒了我，如果他們知道送我上學的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢 ?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠的地方就偷偷下了車。 ②我的母親四處打工，為我攢錢，她豎信，我能考上大學。從我上學開始，每次學校公布成績的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里， 紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。 ③到上大學的時候，母親被巨大的學費數(shù)額嚇了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個學期的費用。我只好向?qū)W校提出了特困助學申請。 ④上學沒幾天，全班都知道了是特困，因為我被安排住在便宜而破舊的老樓里。與眾不同的我成他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學一年多，前后右的驚異的目光，讓我如萬骨穿心。我經(jīng)常找一個角