【正文】 。同意的理由：孩子最終是要獨(dú)立生活的，母親不可能陪伴終身，因而將“母子關(guān)系”看做“借來(lái)的琴弦”是有道理的，它能夠讓孩子更早地學(xué)會(huì)生活。 16．對(duì)獲取什么樣知識(shí)的憂慮。 11． D 12． A 三、 14．歡然：生動(dòng)表現(xiàn) 出孩子第一次獨(dú)自上學(xué)時(shí)的新奇、喜悅心情；循規(guī)蹈矩：體現(xiàn)出孩子聽(tīng)話及略顯膽怯的心理。 9．深惡痛絕、一言以蔽之、揮金如土、無(wú)形的、無(wú)法亂扔。 ③指因受迫害使事業(yè)荒廢，是一種解嘲式的幽默。 7．口語(yǔ)。 理由：父母給了我們生命，我們沒(méi)有理由選擇放棄，無(wú)視和放棄生命是一種罪過(guò)：父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，它不是自己的罪過(guò)，假如自己選擇放棄生存，那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，即是一種罪過(guò)，再說(shuō)父母和家庭是不能選擇的，但生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。 3．因?yàn)榫W(wǎng)上聊天給了“我”孤獨(dú)的生活極大的安慰。 [延伸拓展 ] 一、 1．貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富?；虼穑簭姆傻母叨取？纱穑簯岩蓪W(xué)生） 15．某種現(xiàn)象再次發(fā)生 16．翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料；向同事請(qǐng)教處理辦法。 第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。 四、 13．第一件；我讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。 一丈青大娘怒打纖夫，纖夫毫無(wú)招架之力 12．如《水滸傳》中的扈三娘、孫二良、顧大嫂。 （ 2）這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神，“ 掄圓了”“扇過(guò)去”充分寫(xiě)出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“氣”“呻吟”，則寫(xiě)出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來(lái)令人如聞其聲，如見(jiàn)其人。 7．他有真正的行動(dòng)：看書(shū)念書(shū)．不恥下問(wèn)．咬文嚼字．拜祭文廟．自我反思．為孫請(qǐng)師 8．生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，充滿鄉(xiāng)土氣息。 18．作者將母子關(guān)系看做“一把借來(lái)的琴弦”，你同意這一說(shuō)法嗎？為什么？ 答： 。 （ C）本文開(kāi)頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，渲染了母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮之情。 多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？ ⑨他開(kāi)始識(shí)字，開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè) 或看電視、電影，古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者?。业暮⒆訒?huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？ ⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？ 13．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ A）本文選材以小見(jiàn)大，反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任，令人回味無(wú)窮。 ⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？ ⑦我把 他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路，容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。 ⑤他歡然地走出長(zhǎng)巷，很聽(tīng)話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。 ④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。 D．“把書(shū)念好??到時(shí)候回國(guó)”這段話，看似平淡無(wú)奇，實(shí)是語(yǔ)淺而意深，言近而旨遠(yuǎn)。 B．文中引用小外孫女的話，符合兒童的身份，顯示了兒童天真活潑而又幼稚的性格特點(diǎn)。 D．兒女的這種感情體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)價(jià)值和地位的追求上。 B．作者的這種感情是通過(guò)對(duì)兒女的要求與期待體現(xiàn)的。如“揮時(shí)如土”是仿造 ______________________”的，再如“亂扔歲月”也屬新詞語(yǔ)，把“歲月”這一 _________之物，當(dāng)作有形來(lái)寫(xiě)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的立體語(yǔ)感效果。 9．作者以大方之家的手筆，在文章中信手拈用了大量的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩例。 ④他們只不過(guò)是人家的廉價(jià)智力勞工。 ③物年中有 22年“不務(wù)正業(yè)”。 ②到死不過(guò)在北運(yùn)河邊修地球。 A．熬： ___________________________________________________________。 8．細(xì)讀文章，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?！? 6．幽默是智慧的體現(xiàn)，是豁達(dá)情操的反映，清簡(jiǎn)答以“多吃廠幾斤鹽”為題的幽默所在。因?yàn)?，她臨行前向我告別時(shí)說(shuō)’“姥爺想我就打電話，我馬上坐飛機(jī)回來(lái)。然而，他們每次來(lái)信，滿篇都是想念父母和祖國(guó)的話，表示拿到博士學(xué)位以后，一天也不耽擱，馬上啟程回 國(guó)，只是我對(duì)那八歲的小外孫女，在美國(guó)的幼兒園里住得有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。我給他們回信，說(shuō)“梁園雖好，終 非久留之地，此之謂也。我只說(shuō)了三句話：“把書(shū)念好，不參加那邊非學(xué)術(shù)性活動(dòng)，到時(shí)候回國(guó)?！蔽页Ｄ么宸蛞袄系倪@句大實(shí)話告誡我的兒女，說(shuō)話辦事一定要腳踏實(shí)地。丑。余年無(wú)多，尚有可為；不想揮時(shí)如土，“亂扔”歲月。我的大好青春，在種種動(dòng)蕩中虛耗一空，損失不可挽回，缺憾難以彌補(bǔ)。因此，我對(duì)蛀蝕黨和國(guó)家肌體的各種腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，慷慨陳辭。如果不是熬到 1979年的出頭之日，到死不過(guò)在北運(yùn)河邊修地球，也 就沒(méi)有我這 10年的 30本書(shū)了。雖然整整齊齊，卻不是滿滿當(dāng)當(dāng)。我不再為只有 一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里．在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫(xiě)了一封信?? （出自 2021年溫州市初中畢業(yè)．升學(xué)考試語(yǔ)文試題） 1．閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么 ? 答： _______________________________________________________________________ 2．文章第④段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里 ? 答： _______________________________________________________________________ 3．閱讀第④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天 ? 答： _______________________________________________________________________ 4．請(qǐng)寫(xiě)出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞? ⑨下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件??老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō) ?”我舉起了手，講了父親的后背，冬 天落在上面的雪和夏天流著的汗，我講了母親為我攢錢(qián)的情景。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我無(wú)法忍受 這種種打入另類的感覺(jué)。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉 ??我無(wú)地自容。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買(mǎi)了一份紅燒肉?? ⑤后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日于。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。我用讀書(shū)來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。上學(xué)一年多，前后右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)骨穿心。與眾不同的我成他們著重注意的人。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。 ②我的母親四處打工，為我攢錢(qián)，她豎信，我能考上大學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢 ?我一下子被一種恥辱感擊