【正文】 詞語(yǔ)用得非常生動(dòng)傳神，“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“倒氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來(lái)令人如聞其聲，如見其人。不怕天，不畏地，愛管閑事，敢于打抱不平的剛直潑辣的性格， 外貌（肖像）描寫，語(yǔ)言描寫，行動(dòng)描寫等。原文的結(jié)尾，通過一個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，更能突顯示一丈青大娘潑辣、剛正不阿，敢于打抱不平的性格。 開放探究 1．①童年時(shí)砌的小塔與“我”差不多同等高度， ②砌塔時(shí)“我”付出了辛苦的勞動(dòng)，“費(fèi)不少力氣”。 2．“升起陣陣青色的火焰，燒得通紅的瓦片”“我鼓著掌在塔前雀躍，蹦跳，兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃”3．不情愿 ?！霸购蕖敝笇?duì)人或事物強(qiáng)烈的不滿’“記恨”是把對(duì)別人的怨恨記在心里。如今，是說(shuō)對(duì)過去發(fā)生的事的感受，只能用“記 恨”才準(zhǔn)確表達(dá)“我”的心理。因?yàn)棰偕衔恼f(shuō)“我一點(diǎn)也不記恨’②小塔仍然是我心中的期望。） 隱匿（ n236。） 害臊（ s224。n） 驛道（ y236。 出人頭地 途中休息臨時(shí)休息 打尖 用命令方式人做某事 熏陶 超出一般人 勒令 長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣．思想行為等逐漸產(chǎn)生的影響 3．選詞填空 ①一丈青大娘的這一聲＿＿，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（奔下 沖下 跑出） ③何滿子的爺爺，＿＿已不可考。過去，他好聽書，也會(huì)說(shuō)書；在 榮膺這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來(lái)。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學(xué)費(fèi)；誰(shuí)教他一字一句，他能請(qǐng)這位白吃一頓酒飯。人們看見，在長(zhǎng)城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長(zhǎng)衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。本來(lái)，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的 文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。自家祖宗八輩兒，窮得房無(wú)一間，地?zé)o一壟。自個(gè)兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過花甲，不過掙下三間泥棚茅舍，八畝河灘洼地；雖然被人尊稱大學(xué)問，可從沒進(jìn)過學(xué)堂一天，斗大的字認(rèn)不得三筐，而且只會(huì)念不會(huì)寫?？磥?lái)，何家要出個(gè)真正大學(xué)問，只有指望孫子何滿子了。 5．選文第 1段中的第 1句的作用是 _______________________________________________。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。172。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 她家坐落在北運(yùn)河岸上，門口外就是大河。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個(gè)纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來(lái)盤在頭上，便斷喝一聲：“站?。　边@幾個(gè) 纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個(gè)頂個(gè)窩著一肚子餓火。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個(gè)年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說(shuō)：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來(lái)，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說(shuō)：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個(gè)不知好歹的年輕纖夫 ，是個(gè)生楞兒，用手一推一丈青大娘，說(shuō)：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。最后，還是船老板請(qǐng)出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說(shuō)和了兩三個(gè)時(shí)辰，一丈青大娘才算開恩放行。 答： ___________________________________________________________________________ 10．體會(huì)分析下列句中的加點(diǎn)詞句的妙處。 答： ___________________________________________________________________________ （ 2）老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。 答： ___________________________________________________________________________ 四、閱讀下列短文，回答問題： 別讓委屈再版 陳之藩 記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。 一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最后一個(gè)。 下了課，去問國(guó)文老師？老師說(shuō)：“這不像你這個(gè) 小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的。你是抄的。 小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。那一 次考試，我又是很得意，卻沒有想列這一題竟然得了零分。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。 有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。問題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了 。于是請(qǐng)教一位同事，問他該怎么辦。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。 聽了這一番教訓(xùn)后，我倒沒什么慚愧的感覺，而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。【莫須有】原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。請(qǐng)任選一件事？用一句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。”這里，“再版”一詞的意思是：___________________________________________。他是從什么高度來(lái)談?wù)?的。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ [延伸拓展 ] 一、閱讀下列短文，回答問題 ： 人生的另一種財(cái)富 ①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。在我的印象里， 紅燒肉是最好吃的東西。 ③到上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。 ④上學(xué)沒幾天，全班都知道了是特困，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭。書是不挑人的，它一視同仁地 對(duì)待每一個(gè)打開它的人們。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。我這才發(fā)現(xiàn)，貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。 ⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心??我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇