29父親和鳥(niǎo)教案(編輯修改稿)
2025-10-16 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀文，深入研讀體會(huì)父親知鳥(niǎo)。品讀句子: 父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！碧釂?wèn)：父親怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)？請(qǐng)學(xué)生做一做“望了望”“聞了聞”的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)意思。讓學(xué)生讀讀5－8段，說(shuō)說(shuō)父親望見(jiàn)了什么？聞到了什么？抓住“喃喃”一詞，理解“喃喃”的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生讀父親說(shuō)的話。體會(huì)父親的快活。品讀句子：我知道父親這時(shí)也最快活。請(qǐng)學(xué)生自由讀讀句子912自然段，思考：父親為什么這么快活？ 要求學(xué)生用上“快活”說(shuō)句子，理解“快活”的意思。請(qǐng)學(xué)生讀出父親的“快活”。體會(huì)作者的高興。品讀句子：我真高興，父親不是獵人。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這樣的父親是獵人，會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生討論：難道我僅僅高興父親一個(gè)人不是獵人嗎？我心里還有更大的愿望，你知道嗎？（三）積累運(yùn)用，拓展延伸 想一想，說(shuō)一說(shuō)借助課件展現(xiàn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)對(duì)話：在清脆的鳥(niǎo)叫聲中，鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥(niǎo)媽媽被擊中落地，受驚的小鳥(niǎo)躲在樹(shù)林里哭泣。這時(shí)，你的心情怎樣？你想對(duì)獵人說(shuō)些什么？三、板書(shū)2父親和鳥(niǎo) 望、聞、聽(tīng)、快活 知鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo) 保護(hù)動(dòng)物、從我做起第四篇：父親和鳥(niǎo) 教案父親和鳥(niǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蒙、喃、味”等七個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)“并、夜、喜”等八個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)“父親”愛(ài)鳥(niǎo)之情及我護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情，從小學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相應(yīng)的課件。課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，激趣起疑。師：今天我給大家?guī)?lái)一些小禮物（學(xué)生做的手工）呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好老師就獎(jiǎng)勵(lì)他好不好？ 教師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)那些坐姿標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。師：除了這個(gè)啊，老師還給你們帶來(lái)了第二個(gè)禮物，想不想知道？看大屏幕。教師播放鳥(niǎo)的圖片，看完后師問(wèn)：你看到了什么？想說(shuō)些什么？ 學(xué)生回答完后教師適當(dāng)做總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。師；我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥(niǎo)的文章。出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，注意筆畫(huà)順序。父親和鳥(niǎo)到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)讀讀課文吧。二、初讀課文，整體感知出示讀書(shū)要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)。在學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生做讀書(shū)指導(dǎo)。出示字詞引導(dǎo)學(xué)生讀。（1）字詞一（比一比我最棒）學(xué)生單個(gè)讀，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。（2）字詞二增加難度，去掉拼音，同桌互讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（3）字詞三（讓我來(lái)）
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