29父親和鳥教案-文庫吧資料
2024-10-16 20:36本頁面
【正文】 禮物，想不想知道？看大屏幕。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入，激趣起疑。教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相應(yīng)的課件。有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想情感。這時，你的心情怎樣？你想對獵人說些什么？三、板書2父親和鳥 望、聞、聽、快活 知鳥、愛鳥 保護(hù)動物、從我做起第四篇：父親和鳥 教案父親和鳥教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“蒙、喃、味”等七個要求會認(rèn)的字，會寫“并、夜、喜”等八個要求會寫的字。品讀句子：我真高興，父親不是獵人。請學(xué)生讀出父親的“快活”。品讀句子：我知道父親這時也最快活。讓學(xué)生讀讀5－8段，說說父親望見了什么？聞到了什么？抓住“喃喃”一詞，理解“喃喃”的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)學(xué)生讀父親說的話。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。（二）潛心讀文，深入研讀體會父親知鳥?！保?）、父親的“快活”： 我知道父親這時也最快活。（1）、父親“知鳥”：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。難點：體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。４、通讀全文，讀中感悟：指導(dǎo)學(xué)生在讀文中感受父親的知鳥、愛鳥；體會“我”的天真及護(hù)鳥。３、體會感情：⑴小組討論交流，教師巡視，要求小組成員全員參與，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。⑵聽老師示范朗讀。⑶說說你認(rèn)識哪個字？是怎樣認(rèn)識的？三、再讀課文，整體感知再讀課文，用橫線畫出父親的話，用波浪線畫出我說的話。２、讀準(zhǔn)生字詞： ⑴指名讀字。２、齊讀課題?！窘虒W(xué)難點】能體會父親愛鳥之情。３、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣……板書設(shè)計：總：父親最喜歡樹林和鳥父親和鳥看動靜聞氣味——林中有不少鳥——鳥要唱歌知習(xí)性——鳥在黎明時最快樂，分——也最易被獵人打中知鳥熟悉了如指掌知音一家人鳥類專家鳥快活——父親快活話音輕怕驚動擔(dān)心受傷愛鳥第二篇：父親和鳥教案《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計什字中小 楊小蓉【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“蒙、喃”等７個生字，會寫“并、夜”等８個字。___________________________________________六、課堂小結(jié)通過細(xì)致學(xué)習(xí)了這一篇課文，我們深深地了解了“父親”對鳥的喜愛之情和“我”護(hù)鳥的心愿。(不能重復(fù))（）的樹林（）的氣味（）的時刻（）的翅膀喃喃地（）奇怪地（）（二）讀句子，照樣子用加點的詞語寫句子。如果是獵人會怎樣？小作者會成為獵人嗎？）三、梳理文章結(jié)構(gòu) 父親知鳥愛鳥四、概括文章主題 和諧相處，保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境?！雹贋槭裁催@時候鳥最容易被
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