父親和鳥教案范文大全-文庫吧資料
2024-10-17 23:19本頁面
【正文】 騰騰 濃濃的草木氣味（1）借助拼音，指名領(lǐng)讀。讀題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦袋瓜里會迸出那些問題？父親和鳥有什么關(guān)系？父親是個怎樣的人？二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)流程：一、談話激趣，揭示課題，談話激趣：播放鳥叫的錄音，引導(dǎo)學(xué)生談話。教學(xué)重點能正確地認(rèn)讀“蒙、喃”等生字，會寫“并、夜”等8個字。會寫“并、夜”等8個字。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這樣的父親是獵人，會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生討論：難道我僅僅高興父親一個人不是獵人嗎？我心里還有更大的愿望，你知道嗎？（三）積累運用，拓展延伸 想一想，說一說借助課件展現(xiàn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)對話：在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地，受驚的小鳥躲在樹林里哭泣。體會作者的高興。請學(xué)生自由讀讀句子912自然段，思考：父親為什么這么快活？ 要求學(xué)生用上“快活”說句子，理解“快活”的意思。體會父親的快活。”提問：父親怎么知道林子里有不少鳥？請學(xué)生做一做“望了望”“聞了聞”的動作，理解詞語意思。品讀句子: 父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。（3）、“我”的“高興”： 我真高興，父親不是獵人。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。二、教學(xué)過程（一）快樂熱身，喚起熱情多媒體課件出示詞語，開火車復(fù)習(xí)生字詞： 霧蒙蒙喃喃氣味濃濃 熱騰騰瞬間獵人黎明復(fù)習(xí)上節(jié)課提出的三個問題，找出三句相關(guān)的句子。重點：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“喃喃、快活、望了望、聞了聞”等詞語的意思，能用“快活”說話。四、課堂總結(jié)第三篇：《父親和鳥》教案《父親和鳥》（第二課時）教學(xué)設(shè)計陳玉蓉一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“喃喃、快活、望了望、聞了聞”等詞語的意思，能用“快活”說話。⑵學(xué)生匯報，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。⑶同桌分角色讀對話內(nèi)容。２、練讀人物對話： ⑴學(xué)生自主朗讀。⑵讀詞語。３、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎？二、自讀課文，識記生字選擇自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不會的字可以借助拼音讀一讀?！窘虒W(xué)過程】一、情趣導(dǎo)入揭示課題 １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事?！窘虒W(xué)重點】有感情朗讀課文，認(rèn)識字。２、有感情地朗讀課文，體會“父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。投影“我真高興，父親不是獵人”動腦筋想一想 我為什么高興？如果父親是獵人會怎么樣？情感教育：鳥是人類的朋友，是我們大自然中的一部分我們也要像父親那樣關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。但父親知道鳥兒最快活的時刻也是最危險的時刻。（4）我知道父親在這個時刻也最快活?！保?）找學(xué)生來讀這句話，注意讀的語氣。指導(dǎo)學(xué)生讀給同桌聽。（2）“熱騰騰”在生活中你看見過什么是熱騰騰的?。恳龑?dǎo)學(xué)生回答，比如 熱的飯菜，包子，剛燒的水等。設(shè)置情景：我手很冷你的臉能讓我焐一下嗎？用自己的手焐一下臉吧。聲音要輕“生怕”讀出了什么？引導(dǎo)學(xué)生 可以看出父親關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。引導(dǎo)學(xué)生得出父親了解
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