徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)公開(kāi)課教案第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-15 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會(huì)怎樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。他吃的是——一杯白開(kāi)水和兩片面包。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。是什么讓徐悲鴻寧愿過(guò)著如此清苦的生活呢？（愛(ài)國(guó)精神、對(duì)藝術(shù)的追求）女同學(xué)一起讀讀這段話。（3）課文既然寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。齊讀課文的46節(jié)，好好體會(huì)體會(huì)。四、探究“勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果”徐悲鴻這么努力，結(jié)果怎樣呢？讀讀課文的8小節(jié)。1.“轟動(dòng)”什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關(guān)注）他的畫(huà)為什么會(huì)轟動(dòng)整個(gè)畫(huà)界呢？這樣的畫(huà)你們想欣賞嗎？（欣賞圖片）當(dāng)外國(guó)人看到這樣的畫(huà)，會(huì)說(shuō)什么呢？，最終取得了令世人矚目的成績(jī)，真是——“功夫不負(fù)有心人”哪，讓我們一起為他欣喜一回，齊讀第7節(jié)。？（震驚）什么是震驚？（震動(dòng)而驚訝）他為什么會(huì)感到震驚？我們一起來(lái)讀讀外國(guó)學(xué)生的話，你能體會(huì)到什么？引讀：他找到徐悲鴻——你體會(huì)到什么？從哪里體會(huì)出來(lái)的？（鞠躬、“有眼不識(shí)泰山”）“有眼不識(shí)泰山”？（1）指名說(shuō)。（2）關(guān)于這句俗語(yǔ)，還有一個(gè)小故事，想聽(tīng)嗎?投影出示，指名讀。（3）魯班說(shuō)他“有眼不識(shí)泰山”，是因?yàn)樗婚_(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國(guó)學(xué)生這樣說(shuō)是為什么呢?一開(kāi)始他的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2小節(jié)，女同學(xué)讀第8小節(jié)，感受一下他態(tài)度的變化。？（徐悲鴻為了祖國(guó)勤學(xué)苦練用事實(shí)讓他們消除了對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)，重新認(rèn)識(shí)了真正的中國(guó)人。）五、總結(jié)全文1．徐悲鴻通過(guò)自己的不懈努力，最終讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。學(xué)到這，你想對(duì)徐悲鴻說(shuō)些什么呢？2．同學(xué)們，在人生和學(xué)習(xí)的道路上，難免會(huì)遇到偏見(jiàn)和嘲諷，但只要我們奮發(fā)進(jìn)取，就一定能看到屬于我們的那一縷陽(yáng)光。六、布置作業(yè)，你還能想到那些俗語(yǔ)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)，并寫下來(lái)。2．搜集一些類似的勵(lì)志故事，與同學(xué)交流。第四篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》第二課時(shí)案例《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》第二課時(shí)教學(xué)案例洛南縣西街小學(xué)劉秋霞教材分析：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。講述了年輕的畫(huà)師徐悲鴻在巴黎學(xué)畫(huà)時(shí)，受到外國(guó)學(xué)生的侮辱，他奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫(huà)，“用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”的故事，贊頌了徐悲鴻為國(guó)勤學(xué)的精神和不屈不撓的愛(ài)國(guó)之情。全文共八個(gè)自然段，緊扣課題，圍繞“勵(lì)志學(xué)畫(huà)”寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：“受辱立志、勤學(xué)苦練、轟動(dòng)世界”。脈絡(luò)清晰，層次分明，過(guò)渡自然。前后兩次寫到外國(guó)學(xué)生的對(duì)話，從嘲笑到認(rèn)錯(cuò)，前后照應(yīng)，彰顯主題。第一課時(shí)，了解題意，弄清文章思路，分段，概括文章大意。學(xué)習(xí)生字新詞。第二課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”“功夫不負(fù)有心人”等語(yǔ)句的含義。感情朗讀課文，從朗讀中體會(huì)人物心理變化，感受徐悲鴻堅(jiān)定的信念和真切的愛(ài)國(guó)之情。語(yǔ)文能力訓(xùn)練重點(diǎn)：用“心”讀好這句話。課前準(zhǔn)備：寫有外國(guó)學(xué)生兩次對(duì)話和徐悲鴻“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中過(guò)人”的小黑板《駿馬圖》教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：師：課文題目是（生：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》，）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勵(lì)志”的理解？徐悲鴻立的是什么志？他為什么要立這樣的志？他有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的志愿？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，解開(kāi)這個(gè)迷團(tuán)。二、精讀品味：（一）、學(xué)習(xí)“受辱立志”：大家喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？音樂(lè)總有引子、高潮和尾聲，文章與音樂(lè)是相通的，這篇課文的引子是什么？（生答：受辱立志）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文的第一部分，邊讀邊想：你在這部分讀懂了什么？（學(xué)生自讀、找句）交流：生：我知道了徐悲鴻年輕時(shí)很了不起，法國(guó)著名繪畫(huà)大師達(dá)仰很看重他。生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。生：我讀懂了徐悲鴻為什么要立志。是因?yàn)橐粋€(gè)外國(guó)學(xué)生嘲笑說(shuō)中國(guó)人成不了才。誰(shuí)來(lái)讀外國(guó)學(xué)生的話？（生讀，評(píng)價(jià)，要讀出嘲諷的語(yǔ)氣）理解：到天堂去深造，也成
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