〈月光曲〉教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-15 14:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集、激動(dòng)萬(wàn)分——為音樂(lè)上的知音演奏六、歸納貝多芬為什么被稱(chēng)為樂(lè)圣第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)？？知道貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的音樂(lè)家。我的藝術(shù)應(yīng)該為貧苦人造福，“做到這一點(diǎn)，我將是多么的幸福！”二、學(xué)習(xí)新課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解《月光曲》的內(nèi)容。（1）一邊讀課文，一邊想像、畫(huà)圖、體會(huì)美妙意境。（2）再聽(tīng)《月光曲》。感情朗讀課文第9自然段，如同貝多芬散步時(shí)心情平靜，聽(tīng)到盲姑娘說(shuō)的話之后，心情變得不平靜一般，體會(huì)《月光曲》的感情變化，表現(xiàn)出樂(lè)曲旋律由平靜到不平靜的變化。（3）《月光曲》太美了，以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了。引讀“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海??”“她那恬靜的臉上”“睜得大大的眼睛”“她仿佛也看到了，看到她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。”“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬離開(kāi)了茅屋。”（4）你能把這樣美妙動(dòng)人的《月光曲》背誦出來(lái)嗎？背誦9自然段。三、閱讀拓展學(xué)到這里，你覺(jué)得這個(gè)傳說(shuō)是真實(shí)的嗎？（1）故事的地點(diǎn)環(huán)境與《月光曲》一致。小鎮(zhèn)環(huán)境幽靜，茅屋里月光清幽。（2）貝多芬的為人與品格的確如此。貝多芬十分憎恨專(zhuān)權(quán)勢(shì)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想。他50歲時(shí)兩耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作。課文的這人“傳說(shuō)”反映了人民群眾的愿望和好惡，表現(xiàn)了貝多芬的為人與品格。（3）故事中貝多芬的心情變化與《月光曲》的放律變化一致。月光曲琴藝高超貝多芬即興作曲樂(lè)圣情感真摯、細(xì)膩高尚的品格第四篇：月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)?月光曲?周校長(zhǎng)：因時(shí)間倉(cāng)促，這兩天借開(kāi)會(huì)之空隙，按我的習(xí)慣想法設(shè)計(jì)了月光曲一課的教案，沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)校的閱讀教法，不知對(duì)您是否有用，您看后，若可以，我再設(shè)計(jì)?我喜歡?一課。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。體會(huì)聯(lián)想的運(yùn)用方法。教學(xué)方法：以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)為主線(暗線)，讓學(xué)生明白熱愛(ài)的意義。以教材為明線，依托盲姑娘和貝多芬兩個(gè)主要人物推動(dòng)暗線的發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)：第一階段：故事激趣?熱愛(ài)的力量?麥克爾?喬丹的故事(2分鐘)第二階段：建立初測(cè)值(3分鐘)(問(wèn))同學(xué)們熱愛(ài)什么？熱愛(ài)帶給你什么啟示？(引)可以是一個(gè)愛(ài)好、一個(gè)人、一個(gè)組織、一個(gè)物體等(這節(jié)不做過(guò)多引導(dǎo)，把學(xué)生帶入思考狀況即可)(練)我熱愛(ài)＿_(dá)_____，熱愛(ài)能__________(或熱愛(ài)是__________)(評(píng))抽查學(xué)生作業(yè)，做適度點(diǎn)評(píng)。(收)每個(gè)人對(duì)事物的熱愛(ài)雖然不盡相同，但是，愛(ài)是一種很神圣的境界，值得我們一生去追尋。明白愛(ài)！學(xué)會(huì)愛(ài)！讓我們一起進(jìn)入貝多芬的愛(ài)的世界。第三階段：依據(jù)初測(cè)，借助文本，逐步提升。一、借助盲姑娘，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：熱愛(ài)是一種力量，能給不幸的生活帶來(lái)幸福。(學(xué)生讀文)(問(wèn))盲姑娘的生活幸福嗎？(在文中找到依據(jù))(引)(練)(評(píng))眼瞎了，這是生活帶給她的不幸，在生活中有很多不幸是我們無(wú)法左右的。但盲姑娘又是幸福的，音樂(lè)帶給她幸福，熱愛(ài)音樂(lè)，于是生活就有了寄托，有了追求！(放)如果盲姑娘因?yàn)樽约貉巯梗员┳詶?，她的生活?huì)怎樣？你的學(xué)習(xí)，你未來(lái)的生活中也自然避不了有些困難和挫折，你該如何面對(duì)？(收)由此可見(jiàn)，熱愛(ài)是一種力量，帶給我們幸福！(板書(shū))二、借助盲姑娘與貝多芬交往這件事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：熱愛(ài)是一座橋梁，在成長(zhǎng)的道路上“莫愁前
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