部編本一年級上冊語文園地八教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-15 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 近音字的不同，帶讀三遍。開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生舉例相近的近音字。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”教師板書先左后右的字的筆順：兒、林。學(xué)生跟寫。教師指名讓學(xué)生上臺書寫先撇后捺的字的筆順：本、天。五、課堂總結(jié)學(xué)生將漢字以部首分類，加深對部首的認識。準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的漢字，練習(xí)“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的詞語發(fā)音。六、課后作業(yè)我會讀一讀上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上個月、這個月、下個月我會讀家里 男生 寫字 上山 報紙我會填“木”字旁的字有：桃、柳、棋 “艸”字旁的字有：花、草、蓮第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)（其二）》，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的意識。鍛煉閱讀較長文章的能力。教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)“日積月累”讓學(xué)生讀出認識的字。朗讀古詩。（1）教師展示《憫農(nóng)（其二）》的情境圖，讓學(xué)生初步感受詩歌意味，為朗讀打下基礎(chǔ)。（2）教師帶讀，讓學(xué)生說說又認識了哪些生字。（3）教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對讀、自由讀、評讀，讓學(xué)生熟練課文。分析這首詩的主要內(nèi)容。前兩句表明廣種和豐收都灑滿了農(nóng)夫的汗水，又以“汗滴”與米粒相似為契機，引出后兩句，以“盤中”對“田間”，以“粒粒飯”對“滴滴汗”，盤中的粒粒飯是來自農(nóng)夫的汗滴，可是又有誰知道呢？所以我們要珍惜糧食，不能浪費，不然就對不起辛辛苦苦在地里耕耘的農(nóng)民伯伯。指名讓學(xué)生敘說感受。二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師展示圖片，學(xué)生觀察，說一說蘿卜長在哪里？引出課文。讓學(xué)生把課文中不認識的字圈出來。教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對讀，自由讀，評讀，讓學(xué)生熟悉課文。續(xù)編故事。教師讓學(xué)生分組討論，請學(xué)生說一說自己的想法。三、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《憫農(nóng)（其二）》，理解其內(nèi)容，使學(xué)生樹立珍惜糧食的意識。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象編故事，增強對課文的理解。第四篇：部編本一年級上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計語文園地二課文解析：安排了4個板塊的內(nèi)容。第一板塊“識字加油站”：呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級課程表，星期一至星期五每天安排了4到6節(jié)課，讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)、閱讀、寫字、綜合實踐”等課程名稱，學(xué)習(xí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字。第二板塊“用拼音”安排了5 項內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么?！贝祟}的圖中有許多點，每個點的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。這種編排，既復(fù)習(xí)了23 個聲母的認讀與排序，又增強了學(xué)習(xí)的趣味性?！斑€能擺什么?快來試試看?！北绢}讓學(xué)生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體?！氨纫槐?，讀一讀?！睂π谓暷浮癰d”“pq”“ft”進行辨析，借助圖片拼讀6個音節(jié)詞?！白x一讀，做動作?！北绢}要求學(xué)生拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動作，讓學(xué)生體會拼讀音節(jié)的樂趣?！鞍淹惖氖挛锿可舷嗤念伾！北绢}要求學(xué)生拼讀8 個音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色。第三板塊“字詞句運用”安排了2 項內(nèi)容：“讀一讀，連一連?！北绢}旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進一步鞏固漢語拼音?！白x一讀，在圖里找一找。”本題旨在借助圖畫認讀動物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。第四板塊“和大人一起讀”：編排了一首兒歌《剪窗花》，讓學(xué)生在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)目標(biāo)：。(重點)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認識事物，鞏固拼讀方法。(重點)，激發(fā)識字興趣。(難點)、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：；實物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。(教師)。(教師)、短線繩。(學(xué)生)課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、識字加油站：同學(xué)們，誰知道今天是星期幾？。仔細觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認識的字可以向老師請教。：W233。n sh249。 xu233。 yīn yu232。 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(1)自己練習(xí)拼讀。(2)指學(xué)生領(lǐng)讀。(3)開火車讀。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、用拼音。過渡：同學(xué)們，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了23個聲母朋友，今天我把它們都請出來了。(1)多媒體課件按順序出示23個聲母。學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和
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