部編版一年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-29 07:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自然的規(guī)律。大家看的這“枯榮”圖有什么認(rèn)識(shí)請(qǐng)讀出來(lái)。（5）看春秋草圖理解“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（6）教師小結(jié)：讀到此句詩(shī)時(shí)，大家的心中對(duì)小草涌起了什么感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)。它們無(wú)情摧殘小草，枯萎衰敗，春天一到，小草又恢復(fù)了生機(jī)。師點(diǎn)撥：此時(shí)，你最想對(duì)小草說(shuō)些什么呢？（小草的生命力真頑強(qiáng)?。。┠泱w會(huì)到了作者怎樣的情感？怎樣讀?(體會(huì)到了作者對(duì)小草的贊美、喜愛(ài)。第三句“野火燒不盡”語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無(wú)情和小草的頑強(qiáng)，“燒不盡”讀重音；第四句“春風(fēng)吹又生”語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力，“又生”讀重音。)有感情地朗讀全詩(shī)。背誦全詩(shī)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)抄寫(xiě)本詩(shī)，背誦本詩(shī)。五、拓展延伸你還會(huì)背誦哪些帶有小草的詩(shī)句呢？第三課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。猜謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“筍”，能給大家介紹一下嗎？那么，知道什么是“筍芽?jī)骸眴幔坷蠋煱选肮S芽?jī)骸苯榻B給大家。（板書(shū)課題：我愛(ài)閱讀：筍芽?jī)海┒?、我?ài)閱讀：《筍芽?jī)骸贰Ｈ帻R讀《筍芽?jī)骸?，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？小組合作：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來(lái)。筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程，你能不能用簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)下來(lái)？班級(jí)交流：說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)了什么，為什么這樣畫(huà)？學(xué)習(xí)第一段，指名讀。誰(shuí)喜歡這段話中的句子？你覺(jué)得描寫(xiě)春雨的句子說(shuō)得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰(shuí)還想讀讀？師生分角色朗讀。（體會(huì)“低聲”）讀第二段，老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽?jī)?。?dòng)作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。你能用撒嬌說(shuō)個(gè)句子嗎？什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？小組表演學(xué)習(xí)三、四段同桌互讀，邊表演。指名表演。小采訪；你是誰(shuí)，你想怎樣表演？評(píng)評(píng)誰(shuí)表演得好，為什么？朗讀第五段，媽媽做了什么事，你能看出來(lái)嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？朗讀第八段筍芽?jī)嚎吹搅耸裁矗克矚g嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀/如果你是筍芽?jī)?，你可能還會(huì)看到什么？筍芽?jī)哼@么高興，我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)高興的它。（朗讀本段）聽(tīng)老師讀第九段，邊聽(tīng)邊想：筍芽?jī)旱囊路膬喝チ?？它為什么這么做？說(shuō)說(shuō)什么是“自豪”？你能用自豪說(shuō)個(gè)句子嗎？三、小結(jié)。你能說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程嗎？（師邊板畫(huà)）齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的筍芽?jī)菏莻€(gè)什么樣的孩子，為什么？分角色朗讀課文。找出課文中描寫(xiě)美好春光的句子。四、總結(jié)拓展筍芽?jī)旱玫搅四男┤说膸椭?？你要向筍芽?jī)簩W(xué)習(xí)什么？你的成長(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些人的關(guān)心和幫助呢？五、有感情的讀給別人聽(tīng)。第三篇：部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫(xiě)聲母表。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣。，豐厚學(xué)生的文化積淀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦并默寫(xiě)聲母表，積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、大自然真奇妙導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：(齊)雨天。導(dǎo)入：打開(kāi)繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。(板書(shū)：多變的天氣)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？課件出示《識(shí)字加油站》中的字詞(帶拼音)。(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。(3)全班比賽讀。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來(lái)了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨(dú)體字：電 夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。耳刀旁的字：陰 陣 兩點(diǎn)水旁的字：冰 凍 預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。大雨大雨真正大，蓋過(guò)大田還不大。(雷)二、學(xué)習(xí)字母表：漢語(yǔ)拼音字母表：可愛(ài)的字母?jìng)円呀?jīng)集合了，比一比看誰(shuí)能闖關(guān)成功。(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽?！白x一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的生字，每個(gè)生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。(2)同桌之間互讀。(3)全班比讀。第二課時(shí)一、兒歌世界。：同學(xué)們，玩累了，學(xué)一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1