被乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-15 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計乘數(shù)末尾有0的乘法巴閘小學(xué)馬玉梅教學(xué)內(nèi)容：教材34頁例5，“練一練”，練習(xí)六5—9題。教學(xué)目標：，能熟練地進行計算。，養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法。教學(xué)難點：根據(jù)因數(shù)末尾0的個數(shù)判斷積的末尾0的個數(shù)。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、談話引入 。4072=600300=3023= 5330=2070=4022= 2020=4090=5027= 筆算。15505020 ，板書課題二、深化情境，激發(fā)求知。，理解題意。組織學(xué)生讀題，說說自己從題中獲得了哪些信息。有850平方米草坪；每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克；每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。、解決問題。（1）交流解決問題的思路。提問：要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個條件。（2）學(xué)生獨立列式解答。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況。（3）組織匯報交流。①說一說用乘法解答的理由。②說一說計算的方法、過程。用實物投影出示學(xué)生的豎式，學(xué)生可能會有以下兩種豎式：5 05 05 1 52 5 02 55 055 05 0 師：這兩種方法都對嗎？哪一種簡便？為什么可以這樣寫？ 引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論：，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題？ ？學(xué)生交流后教師小結(jié)：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)一個因數(shù)的末尾有1個0，就在積的末尾添上1個0?！霸囈辉嚒?。（1）出示問題：月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 引導(dǎo)學(xué)生列式解答，教師板書：85020=（2）學(xué)生嘗試解答。（3）小組討論交流計算方法。（4）指定用簡便算法的學(xué)生上臺板演算式。師：170的后面應(yīng)該添幾個0？為什么？（5）追問：170后面添的兩個0應(yīng)該怎么對齊？（6）教師小結(jié)：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個因數(shù)的末尾共有2個0，就在積的末尾添上2個0。（7）即時練習(xí)：完成教材第34頁“練一練”。學(xué)生獨立計算，全班訂正。讓學(xué)生交流后，教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進行小結(jié)：計算因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法相同，即：可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個因數(shù)的末尾共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。三、反饋完善“練習(xí)六”第5題。出示題目后，讓學(xué)生用豎式計算，以鞏固豎式的簡便寫法，及時避免運算中的錯誤。對于運算能力較強的學(xué)生，如能用口算完成，可讓他們先用口算，再用筆算檢驗?！熬毩?xí)六”第6題。出示題目后，學(xué)生獨立完成，共同訂正。訂正時重點讓學(xué)生說說積的末尾0的個數(shù)是怎樣確定的。“練習(xí)六”第12題。出示題目后，要求學(xué)生列豎式計算。組織全班交流時，分別讓學(xué)生說說自己是怎么計算的，每組中的兩道題有什么區(qū)別。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第四篇：《末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計[定稿]《因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計延安保小劉耀麗教學(xué)目標：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)末尾有0的計算的過程，進一步掌握算理和計算的方法。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計算的能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的計算方法。教學(xué)難點：掌握豎式的簡便寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；口算1406＝ 2304＝ 1407＝ 2803＝ 3502＝ 2503＝二、探究新知．出示：特快列車１小時可行160千米,它30小時可行多少千米？問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題：因數(shù)末尾有0的乘法。怎么計算出結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識來解決，自己試一試。學(xué)生獨立進行計算。請不同算法的學(xué)生說一說口算的過程。（1）16030= 問：寫豎式時，如何處理0和非0數(shù)字的對位問題？怎樣確定積的末尾0的個數(shù)？ 16030=4800160 —————4800小結(jié)：因數(shù)末尾有0的計算方法是什么？師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0。反饋練習(xí)：筆算： 16060= 36025=三、知識提高：填空：（1）13040，先算()()=()，然后在積的末尾添()個0，得()。（2）根據(jù)算式4315=645，可以知道43015=()，43150=()，430150=()。口算：3061= 3030= 7090= 2140=筆算：76030=四、課堂總結(jié)：“因數(shù)末尾有0”的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，計算中要注意哪些問題？五、作業(yè)：練習(xí)八第2題?！兑驍?shù)末尾有0的乘法》說課稿延安保小劉耀麗一、教材分析教材所處的地位和作用：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段小學(xué)第七冊數(shù)學(xué)第三單元
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