三年級數(shù)學下冊被乘數(shù)末尾有0的乘法教案新人教版[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-10-07 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 05=______ 14005=______ 1804=______ 18004=______ 1053=315已知1208=______ 12008=______ 145=70 184=72已知128=96 3．列式并計算：18，180，1800的4倍各是多少？4．判斷下面各題是否正確，如有錯，請改過來．(用投影打出)5．獨立完成．1，3，5組同學在練習本上做7504． 2，4，6組同學在練習本上做27003． 做完之后，同桌二人互相批改．6．一條蠶大約吐絲1500米，6條蠶大約吐絲多少米？7．綜合練習．(在規(guī)定時間內(nèi)做對的同學獎紅五星，有問題的同學給予指導幫助)19003 406052700452067 小結(jié) 同學們，這節(jié)課你又掌握了什么新知識？(被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法)被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算簡便？(引導學生說一說課上總結(jié)出的簡便算法)在用簡便算法計算的過程中，要用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，得出結(jié)果以后再添0． 課堂教學設計說明本節(jié)課通過復習被乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)口算，初步總結(jié)出了被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法．為教學例1做了準備．教學例題時，先讓學生按一般方法計算，再引導學生學習簡便的算法．算完后用兩種方法進行比較，說明兩種算法豎式寫法不同，計算結(jié)果一樣，從而找出了簡便的算法．復習反饋部分，設計了筆算、直接寫得數(shù)、列式計算、改錯、綜合練習等多種形式的練習，從不同角度鞏固所學知識．綜合練習中的四道題的設計，以培養(yǎng)學生“類推”和綜合運用知識的能力，使新舊知識融為一體．第三篇：被乘數(shù)末尾有0的乘法教學設計教學目標（一）通過一般演算和簡算的對比，讓學生悟出簡算的方法。（二）使學生能夠正確地進行被乘數(shù)末尾有0的乘法簡算。（三）培養(yǎng)學生的計算能力。教學重點和難點（一）重點：理解算理、掌握法則、正確地進行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。（二）難點：準確、迅速地進行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。課前準備教具：投影儀、投影片、口算卡片。教學過程設計（一）復習準備：同學們，前面我們學習了被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。今天，我們一起學習被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。（板書課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法），并回答問題。（用投影儀打出）203=124=2003=1204=20003＝3402=請你觀察每一組題，你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點？（被乘數(shù)末尾有0）它們的乘積有什么特點？（它們的乘積有0的個數(shù)和被乘數(shù)0的個數(shù)相同）說一說2003，3402你是怎樣想的？為什么這樣計算？怎樣計算簡便？（2003，200是2個100，2個100乘以3是6個100，是600）（3402，340是3個100，4個10，3個100乘以2是6個100，是600，4個10乘以2是8個10是80，600加上80是680）師問：還可以怎樣想？（2003，先用2乘以3得6，再在后面添2個0得600）（3402，先用34乘以2得68，再在后面添1個0得680）以上兩種算法，用哪種算法比較簡便？（用第二種算法比較簡便）教師結(jié)合學生的回答總結(jié)：被乘數(shù)末尾有0的乘法題，可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個0，：1203430230032000：353= 253=指名2人板演，集體訂正。（二）學習新課：3503.（1）用豎式計算。（一人板書）提問：350是多少個10？（35個10）
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