商中間有0和末尾有0的除法3三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-10-08 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7。0商不唯一，不能確定等。接著問(wèn)2247。0可以嗎？由于沒有結(jié)果所以不行，近而得出0不能做除數(shù)，最后總結(jié)概括出“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論。其次，學(xué)習(xí)例5，通過(guò)嘗試教學(xué)商中間有0的除法。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)試著進(jìn)行計(jì)算，指名板演，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受到列豎式計(jì)算很簡(jiǎn)便，學(xué)生在寫豎式時(shí)，好多采用原有寫法，但也有用簡(jiǎn)便寫法，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)便寫法，并逐步掌握這種寫法。學(xué)習(xí)例6，教學(xué)商末尾有0的除法。先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，再指名板演，根據(jù)學(xué)生的板書組織全班同學(xué)進(jìn)行討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生注意商末尾的0。最后，我給學(xué)生總結(jié)了關(guān)于商中間有0或末尾有0的除法計(jì)算方法，為了增加了學(xué)生的記憶速度，給寫從網(wǎng)上搜集的關(guān)于0的兒歌（我是0，本事大，除法運(yùn)算顯神通。不夠商1我來(lái)補(bǔ)。有了空位我就坐。別人要想把我除，常勝將軍總是我。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《商中間有0的除法》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《商中間有0的除法》一、教學(xué)內(nèi)容：課本第112113頁(yè)例試一試及練一練。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得商中間有0的除法的算理，并能正確地計(jì)算商中間有0的除法。三、教學(xué)重點(diǎn)：懂得商中間有0的除法的算理。四、教學(xué)難點(diǎn)：懂得商中間有0的除法的算理。五、教學(xué)材料：口算卡片、投影片若干張。六、教學(xué)途徑：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入教學(xué)新授1．投影片出示下面的口算練習(xí)。75＝35247。5＝42＋0＝02＝30＝09＝2．在小黑板上出示下面三個(gè)數(shù)。14104140問(wèn)一問(wèn)學(xué)生0在后兩個(gè)數(shù)中的位置有什么不同，表示的意義是什么。教學(xué)例7。（1）教師出示例7：432247。4=教師出示口算卡片，學(xué)生開火車回答。指名回答。教師出示題目。步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)新授（2）并在黑板上列出豎式，指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程。除到被除數(shù)的十位時(shí)，讓學(xué)生想一想，用4去除十位上的3，不夠商1，怎么辦？教師要向?qū)W生說(shuō)明：在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著那一位商0。教師邊板書邊說(shuō)明：十位上商0以后，用除數(shù)4乘0得0，把0寫在3的下面。3減0得3，8寫在商的個(gè)位上。教師：哪一步可以省略不寫？為什么？讓一名學(xué)生口述，教師用簡(jiǎn)便寫法寫出豎式。（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們比較一下例13與例12有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？使學(xué)生明白：兩道例題都是商中間有零的除法。例12是除
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