【文章內容簡介】 凝聚、“人與環(huán)境和諧”創(chuàng)效益的工作目標。采取把把每周班組會替換為“懇談會”的方式，增強班員對工作安排的理解與執(zhí)行的認同感、參與感，及時為員工排憂解難，做好班組員工思想工作，讓同事情、工友愛、同是江漢人的理念深入人心并化作每個人的自覺行動，有力促蟛了和諧共同體的形成。班組人員事事為班組榮譽著想，自覺為班組工作中的難點、重點奉獻自己的力量，使該班成為腰英臺油田班組建設第一品牌。第四篇：創(chuàng)建五型班組在創(chuàng)建五型班組過程中發(fā)現(xiàn)的七個問題周奮明二〇一〇年七月十五日在創(chuàng)建五型班組過程中發(fā)現(xiàn)的七個問題周奮明創(chuàng)建“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的“五型”班組的活動，是煤炭企業(yè)加強基層建設的重要工作。要切實抓好創(chuàng)建“五型”班組的工作，就必須加強培訓、提高認識、加強領導、突出重點、強化檢查、扎實推進。在創(chuàng)建五型班組過程中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)以下七個問題：一、認識不足 第一是對理念認識不足創(chuàng)建五型班組是一套整體的管理措施。五型是從班組管理要素中抽出五個核心的要素，這五個要素形成“五型”彼此相互聯(lián)系，相互促進，相互制約，不是孤立的。如果一型一型的推進，就會出現(xiàn)顧此失彼、浪費資源、減低效率。一個都不能少。在“五型”中學習為前提，和諧是關鍵，安全是保障，清潔是基礎，節(jié)約創(chuàng)效是目的。通過抓住這五個核心的要素，帶動企業(yè)向前發(fā)展。這五樣大事我們以前都做過，我們要通過創(chuàng)建五型班組，使其更好。第二是對目標認識不足把創(chuàng)建五型班組看作是一場活動，沒認識到創(chuàng)建五型班組的本質。創(chuàng)建五型班組的重要目標是培養(yǎng)具有五型素養(yǎng)的人。使每個職工都能做到“走五型路、說五型話、辦五型事、做五型人”。創(chuàng)建五型班組的目標體系如下：創(chuàng)建五型班組的核心目標是：培養(yǎng)人性、締造幸福、賺取利潤、持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建五型班組的具體目標是： 學習型 以道御術，強技創(chuàng)效； 和諧型 以德御行，整合隊伍； 安全型 認真負責，人物安全； 清潔型 養(yǎng)成習慣，環(huán)境友好； 節(jié)約型 處處節(jié)約。以儉富財；學習型開源創(chuàng)效，節(jié)約型節(jié)流富財！做好了，企業(yè)的績效就提升了。一切管理都是績效管理！結果至上！沒有績效，就是玩笑！培養(yǎng)職工的目標是：使職工愛上自己的工作，負起自己的責任；完成自己的使命，奉獻自己的愛心。把應該做的事做到極致。每位職工都是創(chuàng)建五型班組的發(fā)動機，而不是佗螺。現(xiàn)場管理追求的目標是：“管理無缺陷，現(xiàn)場求八零”即：行為零違章，危險零隱患，設備零故障，資源零浪費，質量零缺陷，安全零事故，環(huán)境零污染，和諧零沖突。五型班組要實現(xiàn)“五化” ①學習型：工、學、研一體化； ②和諧型：整體和諧自動化； ③安全型：人物安全時時化； ④清潔型：清潔規(guī)范有序化； ⑤節(jié)約型：資源利用最大化； 6培養(yǎng)三支隊伍：① 培養(yǎng)一支懂業(yè)務、精技術、會管理、善領導的班組長隊伍； ②培養(yǎng)一支懂現(xiàn)場、會輔導、會培訓、會推動的班組教練隊伍； ③培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、一專多能、自動自發(fā)、有執(zhí)行力的職工隊伍。第三是對方法認識不足這五型先抓哪一型，一型一型的建吧。其實“五型”是一個整體?！拔逍汀北舜讼嗷ヂ?lián)系，相互促進，相互制約，不是孤立的。如果一型一型的推進，就會出現(xiàn)顧此失彼，浪費資源，減低效率。應該從學習開始，從心開始。進行查不足、改缺點、補漏洞、建規(guī)則、建設施。見行動，見效果。第四是對創(chuàng)建五型班組的重要性認識不足我們國家在20022006年分別在不同的時間提出了建設學習型社會、和諧型社會、安全保障型社會、資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會的概念。創(chuàng)建五型班組的舉措與國家的大政方針相一致，創(chuàng)建五型班組是落實科學發(fā)展觀的最好平臺。五型素質是人的核心素質，這五型素質提升了，對個人、對家庭、對朋友、對企業(yè)、對社會都有好處。個人會有一個幸福的人生。二、重視不夠有的認為創(chuàng)建五型班組是一場活動，一陣風就過去了。其實從創(chuàng)建五型班組的目標可以看出，創(chuàng)建五型班組要打造的是企業(yè)的魂。是 打造百年企業(yè)的重要舉措。創(chuàng)建五型班組是一項長期的任務，要堅持長久，要制定創(chuàng)建“五型”班組的長遠規(guī)劃，部署創(chuàng)建任務，把創(chuàng)建活動擺上重要議事日程，定期研究分析情況，確保創(chuàng)建活動有序運行要集中抓，循環(huán)建，形成規(guī)律，形成習慣。不能“開始轟，中間松，最后空”要求認真務實。不說空話，把制度落到實處；不作表面文章，把工作落到實處；不弄虛作假，把效益落到實處三、落實不夠方案代替執(zhí)行。有的班組編個方案，寫個規(guī)則，造點材料，應付檢查。有的職工什么是“五型”還說不清。四、標準繁瑣在操作層面，要求簡單實用，在很多情況下復雜等于無用，多了記不住，難了不會用。簡易不是簡單。簡易之德配至善，簡易之妙配大智。以簡馭繁，舉重若輕。制度永遠不完善，用人心去完善制度、完善行為。一看職工五型素養(yǎng)，不看個案（一個都不能少）也不是看一時一事，而是看長久；二看環(huán)境、職工風貌；三看績效 ；沒有績效，就是開玩笑。四看材料。材料要簡單明晰，有的班組搞了一大堆材料，浪費人力、浪費時間、浪費紙張，這本身就不是節(jié)約。用數(shù)字說話，用故事和案例證明，由上級考核向，自我考核過渡，實現(xiàn)自我管理。五、培訓不到位創(chuàng)建五型班組的培訓順序是高層—中層—班長—職工五型班組＝五型班長＋五型職工。沒有五型班長就沒有五型班組。創(chuàng)建五型班組從培訓五型班長開始。由五型班長帶出五型職工應該加強對班長培訓六、管理理念的整合不到位上面千條線，下面一根針。這個上級部門搞一個理念，那個上級部門搞一個措施，都要壓到班組?？己藨谝黄?，否則基層接待有負擔。應該給基層減負。讓基層把更大的精力用在生產上。七、核心的管理理念總變企業(yè)一但確定了適合本企業(yè)的管理模式，就要有相對的穩(wěn)定性，不能總變。決不能今年引入一個管理模式，明年又引入一個管理模式。生搬硬套，這樣換來換去，職工都不知道怎么做好了。別人的鞋子好，并不一定適合自己的腳。在管理過程中，要找到適合自己的鞋。一種管理模式能否見效，需要經過一段時間腳踏實地的貫徹才能奏效。就象醫(yī)生治病一樣，也需要一個過程。應用一種管理模式，需要在實踐中不斷地調整和豐富她的內涵和外延，使其適用于本企業(yè)有的領導為了追求管理創(chuàng)新，經常變著形的提出一些管理理念，管理理念不在多，而在于能否落實并奏效。其實從理念到結果還需要很多的工作要做，要有職工的認同、制度的保障、行為的落實、效果 的體現(xiàn)。如果經常變換管理理念，只能是嘴上跑理念，天上飄理念。在一定的管理時期，總是要追求某些不變的東西，如相對穩(wěn)定的領導體制，相對穩(wěn)定的組織機構等等。今天是一個章法，明天是一個規(guī)矩，使人無所適從，班組的職工都不知道怎么做了。古人說“欲多者得寡，禁多者止寡，令多者行寡”。所以變的目的追求適用、是行得通，與情與理都通，這樣才會長久。第五篇：五型班組創(chuàng)建五型班組創(chuàng)建“五型”班組創(chuàng)建活動的主要內容創(chuàng)建學習型班組（1）班組重視學習，倡導終身學習理念，積極開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，經常性組織學習理論和業(yè)務技術知識，學習氛圍濃厚。（2）充分肯定和尊重職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造，形成