人音版音樂四上我是少年阿凡提教案(編輯修改稿)
2025-01-08 08:07 本頁面
【文章內容簡介】 教師指導： A、教師對比范唱下滑音處： 3 3 3. 0 | 小 毛 驢 B、隨琴模唱升記號處： 2 2 1 2 | 3 0 心 中 多 歡 喜 C、切分音處，閉口法。 ˇ 5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 | 我 可 對 他 不 客 氣 D、附點音符處，手勢法。 1. 3 | 2. 17 | 哎， 按老師糾正完的完整演唱歌曲。 （提出要求：有表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風格和阿凡提幽默自豪的特點） [設計意圖 ]讓學生在聆聽的同時，在歌曲的學習中通過表演，打擊樂器來提高學生的學習興趣 ，感受新疆音樂風格，提高音樂的 聽辯能力。 三、 編創(chuàng)與活動（小組合作編創(chuàng)歌詞） [設計意圖 ]在后面的創(chuàng)編新歌環(huán)節(jié)里，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，激起學生的的環(huán)保意識，從而編出越來越好聽的歌詞。藝術教育教育是創(chuàng)造性的思維，通過對歌曲的創(chuàng)編表演，開 啟了學生智慧的大門，通過學生間的互相評價，使學生能不斷的進步。 師：同
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