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人音版音樂四上我是少年阿凡提教案(編輯修改稿)

2025-01-08 08:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 教師指導: A、教師對比范唱下滑音處: 3 3 3. 0 | 小 毛 驢 B、隨琴模唱升記號處: 2 2 1 2 | 3 0 心 中 多 歡 喜 C、切分音處,閉口法。 ˇ 5. 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 | 我 可 對 他 不 客 氣 D、附點音符處,手勢法。 1. 3 | 2. 17 | 哎, 按老師糾正完的完整演唱歌曲。 (提出要求:有表情的演唱歌曲,唱出維吾爾族音樂風格和阿凡提幽默自豪的特點) [設計意圖 ]讓學生在聆聽的同時,在歌曲的學習中通過表演,打擊樂器來提高學生的學習興趣 ,感受新疆音樂風格,提高音樂的 聽辯能力。 三、 編創(chuàng)與活動(小組合作編創(chuàng)歌詞) [設計意圖 ]在后面的創(chuàng)編新歌環(huán)節(jié)里,讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,激起學生的的環(huán)保意識,從而編出越來越好聽的歌詞。藝術教育教育是創(chuàng)造性的思維,通過對歌曲的創(chuàng)編表演,開 啟了學生智慧的大門,通過學生間的互相評價,使學生能不斷的進步。 師:同
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