晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-15 11:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生讀旁白。女生讀晏子，男生讀旁白。（2）在第一回合的較量中，結(jié)果是楚王失敗，只好大開(kāi)城門(mén)，但是，他會(huì)停止對(duì)晏子和齊國(guó)的挑釁嗎？（生：不會(huì)）。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看第二回合楚王又是怎樣侮辱晏子的（畫(huà)線）？（注意人物表情動(dòng)作的重要性）生：楚王說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人才。（板書(shū)：沒(méi)人才）師：那晏子是怎樣應(yīng)對(duì)的？（畫(huà)反駁線）我請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀這部分，其他同學(xué)讀旁白。這兩位同學(xué)讀的真好，從這段的描寫(xiě)中可以看出楚王是個(gè)什么樣的人？（傲慢，沒(méi)有禮貌），對(duì)晏子（非常不尊重/蔑視），這是對(duì)晏子的不尊重，也是對(duì)齊國(guó)的（不尊重）。師：但是晏子憤怒了嗎？（沒(méi)有），他依舊（不卑不亢），依舊（沉著冷靜），他說(shuō)到：（幻燈5）請(qǐng)同學(xué)們齊讀這段話，討論一下晏子貶低自己的話語(yǔ)中所蘊(yùn)含的深層的含義(出示填空)（板書(shū)：下等國(guó)）這次較量讓楚王啞巴吃黃連，非常尷尬，從這里又能看出晏子是什么樣的人？（聰明、睿智、愛(ài)國(guó)、義正言辭、臨危不懼等）我們就再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情景。女生讀晏子，男生讀楚王，師讀旁白，注意女生要把握人物的特點(diǎn)。（點(diǎn)評(píng)：我們班的男生，女生都是朗讀高手呀）（3）在第一、二回合的較量中，楚王都是針對(duì)晏子身材上的缺陷來(lái)羞辱晏子，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第三回合，看看楚王又想出了什么壞招呢?（畫(huà)線）生：說(shuō)齊國(guó)人是強(qiáng)盜。（板書(shū)：強(qiáng)盜）（點(diǎn)評(píng)：你看得真仔細(xì)）我們一起來(lái)讀一讀晏子是怎么挫傷楚王的霸氣的。（畫(huà)線）（幻燈6）分析兩個(gè)水土不同部分，（板書(shū)：水土不同，社會(huì)風(fēng)氣不好），師：最終楚王還是設(shè)宴接待了晏子，并向晏子賠不是。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文最后一句話。師：從這里我們看到楚王得到了個(gè)什么結(jié)果？（楚王搬起石頭砸自己的腳），那從這段對(duì)話中也可看出楚王和晏子分別是什么形象？師：我現(xiàn)在請(qǐng)兩組學(xué)生分角色朗讀第三回合，其他學(xué)生讀旁白和武士。師：今天就讓我們?cè)倩氐疆?dāng)時(shí)去看看楚王和晏子是怎么對(duì)話的？注意他們的語(yǔ)氣。（播放視頻）師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，任選其中一件事情分角色來(lái)模仿他們的語(yǔ)氣和表情，將楚王的霸道無(wú)理和晏子的聰明機(jī)智表演出來(lái)。（點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說(shuō)他們表演的精彩不精彩？那就把掌聲送給他們吧。）師：通過(guò)他們的表演我們了解了楚王的（無(wú)理、霸道），也了解了晏子的（聰明、機(jī)智、伶牙俐齒）那你們比較喜歡誰(shuí)？師：那今天老師就給你們留一個(gè)作業(yè)，（幻燈），寫(xiě)在摘抄本上，仔細(xì)品味品味晏子的聰明才智?！洞呵锕适隆返谒钠宏套邮钩诙n時(shí)說(shuō)課稿《晏子使楚》第二課時(shí)說(shuō)課稿長(zhǎng)城小學(xué)：奚彩一、教材分析大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《晏子使楚》的教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)根據(jù)。本課選自于北師大版五年級(jí)下冊(cè)，本單元以“尊嚴(yán)”為主題，教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯(lián)系上下文理解隱含的意思?！蛾套幼映分v述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。課文人物對(duì)話比較多，以人物對(duì)話來(lái)塑造形象，是本文寫(xiě)作的一個(gè)突出特點(diǎn)。二、學(xué)情分析這篇文章的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，前四年的學(xué)習(xí)已使他們有了一定理解文章的能力，但在文章的深度和廣度上，還有待提高。同時(shí)，我們的學(xué)生大多閱讀面不夠廣，再加上他們的社會(huì)閱歷尚淺，在理解文章的深層含義上會(huì)有一定的難度，就需老師做好學(xué)生體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)精神的引導(dǎo)工作。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況及本文的特點(diǎn)，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：首先，理解晏子出使楚國(guó)，以自己超人的智慧和善辯的口才，駁倒了楚王的三次侮辱；維護(hù)了自己作為一個(gè)大國(guó)使者和作為強(qiáng)國(guó)齊國(guó)的尊嚴(yán)。其次，理解含義深刻的句子和簡(jiǎn)單的邏輯思維的過(guò)程。最后，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)情感、懂得尊重他人和做一個(gè)自尊的人的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)一節(jié)課只有短短的四十分鐘，教師若在處理教材上面面俱到，則會(huì)顯得淺而亂，所以有明確的教學(xué)重難點(diǎn)就尤為重要。教學(xué)重點(diǎn)：本文人物對(duì)話比較多，以人物對(duì)話來(lái)塑造形象。教學(xué)的時(shí)候，就需讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)楚王與晏子間的三次較量的事例、體會(huì)晏子說(shuō)話的技巧，理解含義深刻的句子，掌握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并朗讀好相關(guān)的句子，提高學(xué)生的閱讀、朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)情感，懂得尊重他人和做一個(gè)自尊的人的道理。五、教學(xué)方法小學(xué)五年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和思維能力的重要時(shí)期，再結(jié)合本課的實(shí)際特點(diǎn)，具體我會(huì)采用以下教學(xué)方法：
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1