【文章內(nèi)容簡介】 把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。評選班上“優(yōu)秀小主人”。設(shè)計“優(yōu)秀小主人”評比欄，定期評選，讓活動持之以恒。五、由教材插圖引入討論討論一：出黑板報時，當同學之間發(fā)生意見分歧時，怎樣解決問題？請你幫他們出主意。在學生討論以后，再讓學生想想生活中還有哪些事情需要與同學合作。讓學生通過自己切身體會感受“團結(jié)就是力量”。讓學生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認自己的不足，接受好的意見。引導(dǎo)同學之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實踐想辦法解決問題。討論二：讓學生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班歷次獲獎的經(jīng)歷，討論這些獎狀、錦旗是怎樣通過同學們的團結(jié)協(xié)作，共同努力得來的。讓學生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭光而努力克服困難、團結(jié)合作的事例。欣賞或唱一唱《眾人劃槳開大船》，在團結(jié)的歌聲中讓學生明白一個人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強集體凝聚力。[教學后記]：主題三 我們要做最棒的教學目標認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學重、難點讓學生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴。活動準備采訪各科老師、別班同學，寫下采訪記錄。課時安排：一課時。教學過程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風的一個小故事或同學們的一句共同格言，認識班級的優(yōu)點和不足，認識自己的優(yōu)點和不足。交流采訪稿。請學生匯報各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學和學校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同？有條件可以進行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準備怎樣克服困難？制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。宣讀約定?！爸谱靼嗉壥謨浴?。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當中：如班級的所有成員名單、同學的活動、老師的話、取得的榮譽和獎勵、同學之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實現(xiàn)理想制定的約定，等等。（3）組織學生合作完成。[教學后記]：購物有學問 教學目標：通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重難點：培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。教學時間：兩課時 教學過程：第一課時 價格的秘密一、導(dǎo)入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？二、深入探究制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。讓學生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。三、拓展小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。四、總結(jié) [教學后記]：第二課時 買東西看什么 社會實踐一、成立小分隊，自取隊名，自設(shè)隊標，自定調(diào)查項目。訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔任顧問，學習相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費者權(quán)益保護法”“商標法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。三、組織學生進行辨別真?zhèn)蔚幕顒?，針對一些常用商品，或當?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認一認、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。五、活動前一定要做好充分準備，每個小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點；在收集辨別商品知識時，教師應(yīng)啟發(fā)學生開拓多種渠道；活動中，學生要帶齊各種記錄工具，以便如實、詳細記錄下活動過程；要及時引導(dǎo)學生寫出報告，并對活動成果進行展示。[教學后記]：第四單元 公共生活講道德主題一 無聲的朋友 聽聽它們的訴說活動目標通過觀察,認識公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。引導(dǎo)學生自覺地愛護公共財物，維護公共設(shè)施。活動重難點知道什么是公共設(shè)施，讓他們認識大量公用設(shè)施，自覺愛護公用設(shè)施?；顒訙蕚淅L畫用白紙，多媒體課件?；顒舆^程一、認識公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學生一張白紙，要求每位學生畫出一種公用設(shè)施的簡筆車，并寫寫它的用途。把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學們認識更多的公用設(shè)施。你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？二、聽聽它們的訴說出示課件（教科書上的卡通動畫）?？戳诉@些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的不良后果。小品表演：讓一位學生扮演“電話亭”，讓幾位學生在他身上亂涂亂畫，還使勁地搖動，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了??”讓學生參與其中，從情感上對電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動討論：如果大家都不愛護公用設(shè)施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？ [教學后記]：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動目標對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進行調(diào)查，學會正確使用公用設(shè)施和自覺愛護公用設(shè)施。提出改進建議，開展力所能及的保護公用設(shè)施的活動，培養(yǎng)學生的責任心?；顒又仉y點關(guān)注身邊的公用設(shè)施，愛護公物。活動準備調(diào)查表，勞動工具或修理工具?；顒舆^程一、活動動員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，愛護它們，同時也要認真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護公用設(shè)施的活動。二、看看周圍的公用設(shè)施布置活動任務(wù)：觀察學?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有被損壞。分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計劃，填寫調(diào)查記錄表。分組調(diào)查（注意安全教育）。班級交流調(diào)查結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？三、說說我們的好點子讀讀書上的小組建議的范例：我們該從哪些地方入手提建議。分組討論：通過對公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流。評評最佳點子，總結(jié)好點子并投遞給有關(guān)部門。四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還能開展些什么具體活動嗎？小組確定活動內(nèi)容，并做好活動準備。分小組活動?；顒涌偨Y(jié)，寫活動日記。五、拓展活動組織“督察小隊”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。[教學后記]：主題二 大家生活在一起教學目標使學生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會生活的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、教養(yǎng)的人。教學重難點以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進行的需要。以名人的故事，引導(dǎo)學生理解遵守社會秩序是社會公告的基本要求?；顒訙蕚涫占瘋ト?、名人自覺遵守公共秩序的小故事。教學過程一、尋找生活中的“細繩” 學習主題故事《在一根細繩面前》討論：（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？（2）任弼時為什么不肯從小門進公園？說明了什么？交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細繩”面前，我們將如何面對??二、尋找身邊的“細繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。三、社會調(diào)查活動明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路中、集市??看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對維護公共場所的良好秩序提出自己的想法和建議。注意事項：分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。開展調(diào)查活動調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。討論：對于維護公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活動回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學的道理和他們共同交流。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。[教學后記]：主題三不怕一萬，就怕萬一教學目標引導(dǎo)學生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。