教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-15 10:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的開(kāi)放具有靈活性、學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放具有動(dòng)態(tài)性、學(xué)習(xí)時(shí)空的開(kāi)放具有廣闊性。創(chuàng)造性原則小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索，實(shí)現(xiàn)自我。教師為學(xué)生的探索創(chuàng)新提供豐富的學(xué)習(xí)材料，并給予足夠的空間，讓學(xué)生在“游泳中學(xué)游泳”。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生不滿足于常規(guī)的解題方法，樂(lè)于并善于從不同方面、不同角度去觀察事物并尋求不同的解題思路，以達(dá)創(chuàng)造思維不斷發(fā)展的功效。三、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高合作學(xué)習(xí)效率的重要保證。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)、樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、積極發(fā)言的習(xí)慣(2)培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣(3)要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣①要培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手的習(xí)慣。很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是通過(guò)分一分、擺一擺、拼一拼、畫一畫、拆一拆等動(dòng)手實(shí)踐后理解和掌握的，小組合作學(xué)習(xí)更有利于動(dòng)手操作實(shí)踐，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手操作實(shí)踐的習(xí)慣。②要培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)踐與思維結(jié)合起來(lái)的習(xí)慣。實(shí)踐操作活動(dòng)是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)，但往往會(huì)出現(xiàn)操作后仍不能正確解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)象，這就是沒(méi)有很好地把實(shí)踐操作與思維結(jié)合起來(lái)。③要培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)中的操作活動(dòng)，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。教師在指導(dǎo)操作時(shí)，要有意創(chuàng)設(shè)有利于合作的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。四、合理進(jìn)行學(xué)生分組。教師可根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，優(yōu)化組合，先把班內(nèi)的學(xué)生按性別和學(xué)習(xí)情況以及課上的表現(xiàn)每4個(gè)人分成一組，每組中各個(gè)層次的學(xué)生都有，由組長(zhǎng)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，發(fā)言要有順序，盡量讓不愛(ài)講話的學(xué)生先說(shuō)、多說(shuō)，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽(tīng)，別人講完后再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。組內(nèi)成員要明確分工，各負(fù)其責(zé)，如小組討論的小組長(zhǎng)、記錄人、首席匯報(bào)人、第二匯報(bào)人。小組長(zhǎng)的選拔更要慎重，有一個(gè)好的組長(zhǎng)是順利合作的必備條件。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我班的小組合作學(xué)習(xí)基本上能夠順利進(jìn)行了。四、要保證組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)比。每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組內(nèi)一切事務(wù)的處理與安排。要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)各小組做適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，盡量使小組之間減小差異，競(jìng)爭(zhēng)公平、合理。組員間要有明確分工，做到各司其職，各盡所能，最終形成合作，達(dá)到目標(biāo)。五、優(yōu)選合作內(nèi)容“合作學(xué)習(xí)是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略”。教師在選擇這一教學(xué)方式時(shí)，應(yīng)該是出于教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的考慮。首先我們應(yīng)該考慮學(xué)生完成這一學(xué)習(xí)內(nèi)容需不需要?jiǎng)e人的參與？如果通過(guò)其他簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方式也能達(dá)到同樣或更好的學(xué)習(xí)效果，那么就沒(méi)有合作的必要。教師可以選擇一些相對(duì)比較繁瑣的，或希望得到延伸拓展的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此來(lái)保證學(xué)生合作的必要性，提升學(xué)生的合作興趣。如何使小組合作學(xué)習(xí)不流于形式，真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用呢？我認(rèn)為選擇活動(dòng)的內(nèi)容和確定討論的題目是至關(guān)重要的。這就要求教師一方面要認(rèn)真鉆研教材，把握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并深入了解學(xué)生的生活實(shí)際。比如在學(xué)習(xí)筆算加法時(shí)，通過(guò)對(duì)幾個(gè)學(xué)生的板演進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，在有了一定感性認(rèn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1