教學(xué)金點(diǎn)子案例[5篇范例](編輯修改稿)
2025-10-15 10:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我也非常注重能夠在短短的課堂上近量多的增加學(xué)生的知識(shí)面，這也符合學(xué)生的心理發(fā)展。他們往往對(duì)這個(gè)繽紛的世界產(chǎn)生很多的想法和疑問(wèn)，但是很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入的去了解和解決這些疑問(wèn)。在一些課前，我安排學(xué)生分組進(jìn)行資料搜集，并作為小組學(xué)習(xí)的重中之重，以期擴(kuò)大他們的常識(shí)量和對(duì)課堂內(nèi)容的自主探索。在類似于《七彩飛虹》、《月亮走，我也走》、《恐龍世界》、《森林王國(guó)》這種旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美的課堂上，我更多給他們展示自然資料，引導(dǎo)學(xué)生能擴(kuò)大眼界，把想象和現(xiàn)實(shí)充分結(jié)合起來(lái)，充實(shí)自己的畫面。三、探索取得的效果：在這個(gè)探索過(guò)程中，教師針對(duì)不同情況的繪畫困難學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)，使學(xué)生的繪畫能力有所提高。在學(xué)生完成自己的作業(yè)前先進(jìn)行欣賞。課前我收集相應(yīng)的作品，這些作品有的畫面簡(jiǎn)單，有的構(gòu)圖簡(jiǎn)練，有的注重色彩和線條，還有一些作品則充滿創(chuàng)意，這些作品能適合不同層次的學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。從作業(yè)效果看出來(lái)，鼓勵(lì)他們多看多思考，多對(duì)別人的作品進(jìn)行分析和參考，多看優(yōu)秀范作，是有必要的?？傊诿佬g(shù)教育中，不僅要遵循其個(gè)性發(fā)展，不多加干涉，想自己所要想的，說(shuō)自己所要說(shuō)的，畫自己所要畫的，更要注意不能讓他們枝蔓橫生，更要注重美術(shù)學(xué)科的綜合性，多給學(xué)生拿來(lái)他山之石，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)利用，學(xué)會(huì)自己吸收營(yíng)養(yǎng)，在自己的地盤上播下飽滿的種子，收獲喜悅的果實(shí)。第三篇：教育教學(xué)金點(diǎn)子案例用愛(ài)心可以挽救一個(gè)學(xué)困生不知不覺(jué)我從教已經(jīng)十九個(gè)年頭了，在這些年中我一直擔(dān)任班主任工作。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析、處理，否則會(huì)給班級(jí)建設(shè)和孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)極壞的影響。下面是我做班主任工作中感受很深的一點(diǎn)經(jīng)歷：【問(wèn)題的提出】在2008－2009年上學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，我班有個(gè)學(xué)生叫于彤，父親和母親外出打工，跟隨爺爺奶奶上學(xué)。幾周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他紀(jì)律渙散，上課無(wú)精打采，要么自己搞小動(dòng)作不聽(tīng)講，要么影響前后桌同學(xué)學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，并且臟話不斷；家庭作業(yè)要么全留空白，要么亂寫一氣，全是錯(cuò)別字，甚至連簡(jiǎn)單的抄寫生字也是做得錯(cuò)誤百出。書寫相當(dāng)潦草，每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。每次測(cè)驗(yàn)，各科成績(jī)都是個(gè)D。我班的任課老師都認(rèn)為，這孩子基礎(chǔ)太差，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心，提高看來(lái)是無(wú)望了。聽(tīng)了這些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著他墮落嗎？于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，做一個(gè)同學(xué)喜歡、老師喜歡的好孩子。他雖然口頭上答應(yīng)了，可過(guò)后他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快涼了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)困生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化于彤，誓不罷休。【解決問(wèn)題的方法】針對(duì)于彤的情況，考慮再三，我決定從三大方面入手。首先，我抓住一切機(jī)會(huì)親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。有次下雨天，碰上他忘了帶傘，我連忙送傘給他??經(jīng)常找他閑談，引導(dǎo)他用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活??其次，為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我還特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。此同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，這個(gè)同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)??此時(shí)，我就跟他說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，于彤取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在我的耐心教育、同學(xué)們的熱情幫助下，我發(fā)現(xiàn)他各方面都取得了不小的進(jìn)步：他上課遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)也比以前努力了，甚至自己主動(dòng)值日，而且勞動(dòng)也積極了，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。有一次我找他談話時(shí)，他說(shuō)：“老師，您和同學(xué)都這樣關(guān)心我，幫助我，如果我再不
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