三角形中的重要線段公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-15 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)，它會(huì)是什么樣子的呢？課件出示線段圖線段是什么樣子的？ 師：一根毛線放著就能這么直嗎？指名回答。師：在線段上，我們2只手拉的地方往往用2根短短的豎線或著圓點(diǎn)來(lái)表示，在數(shù)學(xué)上叫做線段的端點(diǎn)。線段有幾個(gè)端點(diǎn)？生答。師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)線段是什么樣子的？揭示線段的兩個(gè)特點(diǎn)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。（二）回歸生活，體驗(yàn)線段。（找線段）我們的生活中藏著許多線段。（尺）你們看，這把尺的一邊，就可以看成是一條線段，這兩端是它的兩個(gè)端點(diǎn)。這把尺上還有線段嗎？（數(shù)學(xué)書）你能在數(shù)學(xué)書的封面上找到線段嗎？同桌互相指一指。直尺、數(shù)學(xué)書、黑板的每一條邊都可以看成是線段。生活中的線段可多了，我們一起來(lái)找一找。加深線段的兩個(gè)特點(diǎn)：線段都有兩個(gè)端點(diǎn)，都是直直的。（三）多種方法，深化認(rèn)識(shí)。（折線段）（出示正方形紙）你能用紙折出一條線段來(lái)嗎？試試看。交流。你折的線段在哪里？誰(shuí)折的線段比它長(zhǎng)（短）？揭示線段的第三個(gè)特點(diǎn)：線段是有長(zhǎng)有短的。（四）實(shí)踐操作，感悟畫法。（畫線段）生活中的線段太多，我們說(shuō)也說(shuō)不完，能不能想個(gè)辦法把它畫下來(lái)呢？想一想，可以用什么來(lái)畫線段？為什么？請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的工具，自己試著畫一條線段。交流。你是用什么工具畫的？（指名演示畫線段）你是怎樣畫的？師：在不同的情況下，可以選擇合適的工具來(lái)畫，在這么多工具中，你最喜歡什么？為什么？師：尺子是我們常用的畫線段工具，用尺畫線段，不僅畫得好，還特別方便，尺的用處可大了，將來(lái)我們還可以用它來(lái)測(cè)量、設(shè)計(jì)圖紙。介紹畫線段兒歌左手壓尺用點(diǎn)力，右手握筆輕輕移，畫上端點(diǎn)別忘記。三、鞏固應(yīng)用想想做做第1題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中哪些是線段，哪些不是？為什么？ 想想做做第2題，數(shù)一數(shù)：每個(gè)圖形各由幾條線段圍成？獨(dú)立完成，交流訂正。想想做做第3題，讓學(xué)生根據(jù)要求畫一畫，提問(wèn)：連接這兩點(diǎn)還能畫出其他的線段嗎？交流：連接兩點(diǎn)只能畫一條線段。想想做做第4題，3個(gè)點(diǎn)，連接每?jī)牲c(diǎn)，可以畫幾條線段？畫出的是什么圖形？想想做做第5題，4個(gè)點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)之間畫一條線段，能畫幾條？ 拓展：5個(gè)點(diǎn)，連接每?jī)牲c(diǎn)，可以畫多少條線段？ 思考題：猜一猜一共有多少條線段？星期天，小明到小紅家去玩，走哪條路最近？為什么？四、全課總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)呢？五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)線段 直的端點(diǎn) 端點(diǎn)線段有長(zhǎng)有短第四篇：三角形復(fù)習(xí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)三角形（復(fù)習(xí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)提綱，能熟練掌握三角形的相關(guān)知識(shí)。利用三角形的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，第二單元我們主要學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)圖形”，哪位同學(xué)能回顧一下怎樣對(duì)圖形進(jìn)行分類？生：我把學(xué)過(guò)的圖形分為平面圖形和立體圖形兩大類。平面圖形有長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓，立體圖形有長(zhǎng)方體、正方
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