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正文內(nèi)容

蒙氏活動:幾何學(xué)立體組5篇可選(編輯修改稿)

2024-10-14 07:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)期需要思考及實踐的問題:如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);幼兒傾聽理解能力的提高;進行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)。四月份小結(jié)上一階段操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。五月份各類資料的收集整理,尋找問題。參與了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化六月份 個人專題小結(jié)交流總之,我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作,認(rèn)真鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式,把蒙氏組教研活動充分落到實處,促進我組每一個教師的進步,切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合,有實力、有魄力,在本學(xué)期的工作中,我們將互相勉勵,共同進步,為實驗幼兒園的明天更加努力!蘇效南201224第五篇:蒙氏組教研工作計劃蒙氏組教研工作計劃1一、本學(xué)期工作重點繼續(xù)進行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究,重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作。二、具體工作安排月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,討論觀察記錄的改進。接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題:如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)。幼兒傾聽理解能力的提高。怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學(xué)觀察,下午討論,結(jié)合幼兒成長檔案的建立,繼續(xù)進行觀察記錄的研究。四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中,我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏,所以在本月中,我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機會(如:以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因,課題“園本化”的中期匯報工作暫停,混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)請專家來園觀摩點評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,討論并建立一項課題。參與了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立,并申報區(qū)級課題。六月份個人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。三、教研組人員分工由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段,因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔(dān)實踐研究任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長,從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,具體承擔(dān)工作如下:王憶:全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。沈佩青:負(fù)責(zé)情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。楊雯:負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。錢晶:負(fù)責(zé)各項資料的總結(jié)與整理。蒙氏組教研工作計劃2一、本學(xué)期工作重點繼續(xù)進行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究,重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作。二、具體工作安排月份內(nèi)容反饋與調(diào)整三月份討論本學(xué)期工作重點學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,討論觀察記錄的改進。接待美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題:如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);幼兒傾聽理解能力的提高;怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學(xué)觀察,下午討論,結(jié)合幼兒成長檔案的建立,繼續(xù)進行觀察記錄的研究。四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中,我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏,所以在本月中,我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機會(如:以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因,課題“園
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