蒙氏活動：幾何學立體組5篇可選-免費閱讀
【正文】 在上學期工作的基礎上，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)；幼兒傾聽理解能力的提高；進行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設。能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。把握蒙氏教育哲學思想，像象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。各班幼兒成長檔案交流工作。設計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關的紙張作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進。但是在活動中也存在著一些需要改進的地方，如：同年齡班的教學活動進度差別很大，個別教師沒有針對孩子的年齡特點設計教學活動，而是一味地迎合家長的心理，有填鴨式教學的痕跡，違背了蒙氏教學的理念。四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃。參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。蒙氏組教研工作計劃2一、本學期工作重點繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究，重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注重蒙氏文化、科學、藝術內(nèi)容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點，作好觀察記錄與個案累積工作。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)請專家來園觀摩點評學習“關于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項課題。二、具體工作安排月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學期工作重點學習“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關資料，討論觀察記錄的改進。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄。大力開展蒙氏教育教學研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。本學期，我們繼續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，圍繞我園園務工作計劃，結合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，全面開展以“蒙臺梭利教育本土化”為特色，有效地促進每一位幼兒在原有的水平上提高，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展。制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。制定每月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。孩子的禮儀教育要加強。教師的積極性較高。（師：圓錐體有一個曲線面和一個圓形面組成）。（戴上眼罩通過觸摸找出老師需要的幾何體并找到相應的投影板或托。師詢問圓柱體像你在生活中見到的什么，幼回答。球體可以滾動。命名：再次給三體命名。球體有一個面。師：“球體像你見過的什么？”幼兒：“像皮球、像橘子。取圓柱體感知后放在工作毯上做滾動狀態(tài)，命名：“這是圓柱體，也可以滾動?；顒舆^程：取出球體感知外形后在工作毯上做滾動狀態(tài)，命名：這是球體。師詢問正方體像你在生活中見到的什么，幼回答。培養(yǎng)幼兒對實體的感覺及敏銳的觀察能力?！保◣煟簲?shù)長方體的面和頂點和棱，它有六個面，八個頂點，十二條棱）。（跟隨游戲的進展把幾何體依依收回到神秘袋中以備后面游戲需要）1游戲：送幾何體回家。教師對蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄不熟悉。在周教研組會議上給教師培訓蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄，每月上交時，再進行實際指導。制定9月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。學習8個蒙氏工作操作，月底考核。1月上繳各類小結。嚴格超周備課,提前準備好預備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動；每月進行蒙氏教育環(huán)境創(chuàng)設的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育，培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的能力。五月份各類資料的收集整理,尋找問題。四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃。沈佩青：負責情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設并提供了一些環(huán)境與機會（如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術作品，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等）讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。幼兒傾聽理解能力的提高。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立，并申報區(qū)級課題。整理檔案工作。針對苗、小班幼兒家長，召開蒙氏宣傳會議。一、本學期工作重點繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”的實踐研究，注重
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