【文章內(nèi)容簡介】 就是大家都認(rèn)同學(xué)歷的重要性，需要學(xué)歷的保證。對于個(gè)人而言，薪資的增長，職稱的評定，資格證的考試，出國留學(xué)的機(jī)會(huì)，干部的提拔都與學(xué)歷有關(guān)。就連談戀愛，都會(huì)考慮學(xué)歷，相親節(jié)目的參加者在自我介紹是都會(huì)介紹自己的學(xué)歷。學(xué)歷可以幫助自己把握到一個(gè)又一個(gè)的良好機(jī)會(huì)，可以幫助個(gè)人的提高。對社會(huì)而言，當(dāng)你有了知識(shí)的積累之后，可以更好的應(yīng)用自己的能力。學(xué)歷就好比作家的基礎(chǔ)知識(shí)，而能力就像偶來的靈感，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，才能把靈感發(fā)揮出來，寫出好的文章，否則空有靈感，并不懂得運(yùn)用寫作的基本方法，是成不了文章的。學(xué)歷高，就代表擁有更廣闊的知識(shí)面和文化底蘊(yùn)，可以在社會(huì)提供的平臺(tái)上擁有更大的發(fā)展空間，能力可以為學(xué)歷錦上添花。因此，學(xué)歷比能力更重要。最后，請大家站在國家，教育者的立場上思考一下，為什么要提倡學(xué)習(xí)與知識(shí)積累的重要性呢？試想一下，如果能力比學(xué)歷重要，學(xué)生都放棄學(xué)習(xí)而去社會(huì)上進(jìn)行能力的鍛煉，那么中華五千年博大精深的知識(shí)交給誰去傳承呢？這個(gè)社會(huì)固然需要能力與學(xué)歷兼得的人才，但魚與熊往往掌難以兼得，當(dāng)你有了學(xué)歷，有了知識(shí)的積累，就擁有了更廣闊的舞臺(tái)去發(fā)揮自己的能力，當(dāng)能力型人才在等待得到認(rèn)可的機(jī)會(huì)時(shí)，學(xué)歷型人才已經(jīng)在擁有的平臺(tái)上發(fā)揮自己的能力，縱使他的能力不夠高，但也擁有了發(fā)揮的空間，為社會(huì)做出了奉獻(xiàn)，更有利于促進(jìn)學(xué)歷與能力相結(jié)合人才的形成。沒有原始知識(shí)的積累，能力無異于空中樓閣，縱使再有百般解數(shù)也斷然攀不上社會(huì)金字塔頂峰，更何談自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。能力雖然說也重要，但是能力這個(gè)東西，是內(nèi)在的東西，從外表看不出來的，所以為什么那么多企業(yè)要看學(xué)歷，也是沒辦法的事情。你說你有能力，我怎么相信啊，你怎么讓我相信啊，能力是靠工作實(shí)踐中看出來的，現(xiàn)在有個(gè)工作機(jī)會(huì)我給誰呢？？？你會(huì)說，給有能力的人啊。但是誰有能力呢？我僅從一面之緣，看不出來啊，不得已，我只能把工作機(jī)會(huì)給有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因?yàn)槟芰ξ覠o法判斷）。因此，造成了現(xiàn)在的事實(shí)，找工作看學(xué)歷，看教育背景了。因?yàn)槲也荒苤苯右幌伦泳团袛喑稣l有能力，而擁有良好教育背景的人，有能力的可能性大，當(dāng)然不那么絕對?？磳W(xué)歷，看教育背景，也是人事部門選擇人才最直接、最高效的手段。對一個(gè)陌生的應(yīng)聘者，清華大學(xué)的博士 總 比那些高中沒畢業(yè)的更有能力的肯能行大吧？？？？？？？？？現(xiàn)在，學(xué)歷重要，但更重要時(shí)你的教育背景，也就是你那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，因?yàn)閾碛懈邔W(xué)歷的人越來越多，所以，為了精中選精，學(xué)校出身也是競爭的一個(gè)籌碼學(xué)歷、好的教育背景，就像人的長相外貌一樣。你說人長得帥，長得漂亮又用嗎？？？肯定有用，肯定有好處，長得好看，你做什么事情都有用。你外貌又好，又有能力，人有善良，豈不是更好嗎？說長相不重要的人，要么是虛偽的人，要走嗎就是比較丑的人。長得不好看的人，才會(huì)說長相不重要。人的內(nèi)心重要，外貌照樣重要。學(xué)歷就像人的長相，能力就像人的內(nèi)心。二者都重要，外貌的重要性有些時(shí)候高于內(nèi)心，因?yàn)槿送墙?jīng)常時(shí)候 的 以貌取人！現(xiàn)在學(xué)歷成了許多工作單位的入場券，他們招聘新人員時(shí)往往對學(xué)歷都有一定的要求，如果你學(xué)歷達(dá)不到他們規(guī)定的要求，就連報(bào)名的資格也沒有，就算你再有能力，沒有施展的舞臺(tái)，也將無從發(fā)揮......今天的辯題是一個(gè)比較關(guān)系，在當(dāng)今社會(huì)的前提下，即現(xiàn)在的21世紀(jì)發(fā)展社會(huì)中，在肯定能力和學(xué)歷都重要的前提下，能力和學(xué)歷哪個(gè)更重要！我們的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：在選拔人才時(shí)，能力和學(xué)歷哪個(gè)更能夠容易和準(zhǔn)確的得到體現(xiàn)和證明？很明顯。學(xué)歷是顯性的，能力是隱性的。學(xué)歷很容易在短暫時(shí)間里分辨出真假，而能力是需要長時(shí)間的考察和鑒定才能清晰的體現(xiàn)。選擇更重視學(xué)歷，會(huì)使風(fēng)險(xiǎn)性相對降低，從而使選拔方一定程度的準(zhǔn)備選拔好人才，在高效率中達(dá)到雙贏。第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：在應(yīng)用人才時(shí)，能力和學(xué)歷哪個(gè)更能具有專業(yè)的針對性。學(xué)歷包含很多領(lǐng)域，在任何領(lǐng)域都有相對應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)歷憑證，而能力同樣有很多種類，通未必專，有專一領(lǐng)域的學(xué)歷更能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，更容易得到針對性的機(jī)會(huì)啊。第一：從學(xué)歷與能力的關(guān)系上看，學(xué)歷是一個(gè)人能力的體現(xiàn)。上面已經(jīng)提到，學(xué)歷是一個(gè)人求學(xué)的經(jīng)歷和資歷，由于社會(huì)上的需要，人們把一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，人為地劃分為多個(gè)等級，當(dāng)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到一定的程度，通過專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)W校的考核，就可以或得相應(yīng)等級的學(xué)歷。也就是說，在獲得相應(yīng)的學(xué)歷之前，你必須要在你的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出相應(yīng)的能力來通過考核。學(xué)歷在普遍意義上是對能力的一種體現(xiàn)。第二：從主客體來看，我們衡量一個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？應(yīng)該是他自我價(jià)值的提升和最后的實(shí)現(xiàn)，而要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值就必不可少兩方面因素，這就是主觀條件和客觀條件，而學(xué)歷恰恰包含了這兩方面因素。首先，在主觀條件上，學(xué)歷作為一種學(xué)習(xí)的歷程，是逐漸積累知識(shí)和提升能力的過程，同時(shí)學(xué)歷在普遍意義上也是對能力的一種體現(xiàn)。其次，在客觀條件上學(xué)歷向世人證明了你所接受的教育，一定程度上也是社會(huì)對個(gè)人素質(zhì)和教育程度的一種肯定，為社會(huì)提供一個(gè)選拔人才的評判標(biāo)準(zhǔn)，也為個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)客觀基礎(chǔ)。第四篇：辯論賽_大學(xué)生實(shí)踐更重要第一：所謂實(shí)踐有廣義與俠義之分，我們這里分析的大學(xué)生實(shí)踐，并不是純粹的以個(gè)人利益為目標(biāo)的直觀實(shí)踐，而是以個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值為導(dǎo)向的主觀科學(xué)的實(shí)踐觀，在此我想請對方辯友明確本次辯論主題“實(shí)踐”二字的內(nèi)涵。第二：從價(jià)值取向角度來看，我們大學(xué)生不僅僅只是為獨(dú)善其身即自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而最終是以為社會(huì)創(chuàng)造最