135互動(dòng)課堂培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-14 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所采用的方法的思考，我是不是應(yīng)該改變點(diǎn)什么呢？古詩(shī)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中所占的比例不是很大，但它卻是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，作為語(yǔ)文教師，我們更應(yīng)該重視古詩(shī)教學(xué)，以此培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但古詩(shī)教學(xué)又是我們的難點(diǎn)，汪秀梅老師的古詩(shī)教學(xué)讓我茅塞頓開(kāi)。她的古詩(shī)教學(xué)以吟誦為主，讓學(xué)生在吟與誦中體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，兵吹膜作者的表達(dá)方法。我也初次見(jiàn)識(shí)了什么叫吟誦，汪秀梅老師是中華吟誦學(xué)會(huì)理事，通過(guò)她的吟誦，能把孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)谛问蕉鄻?、富有情趣的反?fù)誦讀中，既讀懂詩(shī)句的意思，又充分感受到詩(shī)的意境，獲得審美的喜悅。課后，他對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，讓我們初步認(rèn)識(shí)了讀、唱、吟、舞四步教學(xué)法的特點(diǎn)，這對(duì)我們今后的古詩(shī)教學(xué)將起到重要的促進(jìn)作用。全國(guó)著名特級(jí)教師武瓊執(zhí)教的《驚弓之鳥》，其特點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，她親切的話語(yǔ)，讓學(xué)生一下子愛(ài)上她的課堂，而且樸實(shí)、真實(shí)、自然、細(xì)致、實(shí)在。讓學(xué)生在讀中抓住重點(diǎn)詞句理解課文，品析課文后，再讀課文，在讀中感悟。學(xué)生在充分的朗讀中，一步步地加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。她在課問(wèn)的解讀中融入作文的訓(xùn)練，她的語(yǔ)文教學(xué)讓我明白了學(xué)生要讀懂課文，教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)也是非常重要的，高素質(zhì)的教師能通過(guò)自己的朗讀和適當(dāng)?shù)闹v解感受到文本的情感與寫作方法?？傊@幾位專家向我們展示了什么是充滿語(yǔ)文味的語(yǔ)文課，那就是“字詞句篇，聽(tīng)說(shuō)讀寫”。他們都注重朗讀在教學(xué)中的運(yùn)用，以朗讀來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生理解課文，根據(jù)課文提供學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“聽(tīng)說(shuō)讀寫”上都得到鍛煉。以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，上好充滿語(yǔ)文味的語(yǔ)文課也將是我努力的方向。他們的語(yǔ)文課讓我感受到：語(yǔ)文課堂只有在學(xué)生閱讀興趣的花朵盛開(kāi)時(shí)，才是最美麗的，才是充滿智慧的！通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多優(yōu)秀的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，為我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。在以后的工作中，我會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，化感動(dòng)為行動(dòng)，將本次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法應(yīng)用到教育教學(xué)工作中，做一個(gè)愛(ài)孩子、愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)教育事業(yè)的合格的人民教師。第四篇：課堂互動(dòng)小游戲“正話反說(shuō)”主持人從每組學(xué)員中各請(qǐng)一位選手上臺(tái)排成一列面對(duì)大家。主持人講解游戲規(guī)則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說(shuō)曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹說(shuō)”等等，反應(yīng)遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下。3．告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大，第一輪出四字題，第二輪出五字題，第三輪出六字題。三輪過(guò)后留存選手及其小組勝出。主持人請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。聽(tīng)歌答題1.、人數(shù)不限，全場(chǎng)都可參與；放一段歌給大家聽(tīng)，然后問(wèn)大家這首歌叫什么名字或者問(wèn)這首是誰(shuí)唱的，再或者問(wèn)能否說(shuō)出歌中的一句歌詞？要求回答者要站起來(lái)回答，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)先回答，如果有兩位或者以上站起來(lái)，那么主持人要叫幾個(gè)人去問(wèn)他們的答案，并同時(shí)公布他們的答案；主持人宣布答案并宣布答對(duì)者，以及獎(jiǎng)勵(lì)糖果一個(gè)，或者巧克力一塊，再或果凍一個(gè)動(dòng)作接龍有兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以此類推！接不上再換來(lái)兩個(gè)人“水深火熱”主持人從每組學(xué)員中各請(qǐng)一對(duì)男女選手上臺(tái)相互面對(duì)面并排而立，拿出事先準(zhǔn)備好的紙杯和飲用水。主持人講解游戲規(guī)則，告知在規(guī)定的5分鐘時(shí)間內(nèi)，各組選手之一須將盛滿水的紙杯用嘴叼起將水倒進(jìn)另外一位選手叼著的空紙杯，如此反復(fù)。期間選手均不可利用身體任何其他部位做輔助，違者罰下。時(shí)間到后，完成杯數(shù)最多者勝出?！懊寄總髑椤币?guī)則:主持人事先準(zhǔn)備好一套說(shuō)辭和相應(yīng)的動(dòng)作(越有趣越好)。請(qǐng)3男3女上臺(tái)，交叉排列成一行。主持人將1號(hào)學(xué)員叫到一邊，將內(nèi)容和動(dòng)作教給他。當(dāng)1號(hào)學(xué)員熟悉后，回到位置上，只是將動(dòng)作做給2號(hào)，不能說(shuō)明。2號(hào)學(xué)員領(lǐng)悟后(也許不領(lǐng)悟更好)，再繼續(xù)表演給3號(hào)，依此類推，直至傳到最后一名。請(qǐng)最后一名學(xué)員說(shuō)出他理解的意思，然后依次往前直到1號(hào)學(xué)員。我是007 規(guī)則：全部人圍成一個(gè)圈由主持人指定其中一個(gè)人說(shuō)“0”，緊挨他右邊的人也要說(shuō)“0”，相鄰的第三個(gè)人說(shuō)“7”的同時(shí)手呈槍狀指向圈中任意一個(gè)人，但同時(shí)被指的這個(gè)人兩邊的人要同時(shí)舉手喊“??！”，其他人保持不變喊錯(cuò)或報(bào)錯(cuò)數(shù)字、或是沒(méi)接下去的人退出包圍圈規(guī)定時(shí)間為10分鐘，十分鐘后留下的人獲勝第五篇：課堂互動(dòng)游戲道具：凳子（若干）參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼詴?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。,我來(lái)比你來(lái)猜道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ))參加人員:兩人一組,可多組參加游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)
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