135互動(dòng)課堂培訓(xùn)心得-文庫吧
2024-10-14 04:46 本頁面
【正文】 候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會(huì)看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，.、我愛你VS不要臉規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯(cuò)，即受罰。者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。 參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時(shí)針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目?！?”和一個(gè)在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個(gè)在座者的名字，第二個(gè)被叫者叫“7”和第三個(gè)被叫者的名字，一旦聽到第三個(gè)被叫者的名字后，他左右的兩個(gè)人要在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，可以揮揮手或模擬撫摩第三個(gè)被叫者，讓他帶點(diǎn)兒眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。之所以說它“心口不一”，因?yàn)樽詈竽且魂P(guān)要考驗(yàn)的其實(shí)并不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個(gè)人。至于過程中任何人有什么不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，都應(yīng)判作錯(cuò)誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最后那一關(guān)，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當(dāng)熱烈，牽涉面也相當(dāng)廣。* 參與者圍成一圈，伸出一只手，握豎拳，由一人開始，喊123~x（x是不大于參與人數(shù)的自然數(shù)），在他喊x時(shí)，所有人可以選擇豎起大拇指或繼續(xù)握拳，如果豎起大拇指的人數(shù)等于x，猜對數(shù)字的同學(xué)就可以退出了，猜錯(cuò)了就繼續(xù)由順（逆）時(shí)針的下一位同學(xué)猜，最后剩下的一位就輸了，懲罰就隨便大家定了。主持者等各人做好自我介紹之后說好規(guī)則：大家一起有節(jié)奏的拍掌（兩拍接一響指），然后主持人說一個(gè)名字，此人不用動(dòng)作，繼續(xù)拍掌（兩拍接一響指），左手邊的人喊另外一個(gè)人的名字，繼續(xù)拍掌，一直下去，錯(cuò)了受罰。 參加者側(cè)身圍成一個(gè)圈，盡量靠攏，主持人發(fā)命令后大家向下坐（即坐在后面一個(gè)人的腿上），如果大家足夠信任自己的同伴，放心坐下去，則不會(huì)有任何不適的感覺，否則支撐不了多久。 用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。，找8個(gè)人左右，由主持人說出頭一個(gè)字，從第一個(gè)人開始接著連下去，每個(gè)人要以前面一個(gè)人說出的詞的最后一個(gè)字開始說起，不能重復(fù)，讀錯(cuò)或者 忘記的就淘汰，一個(gè)個(gè)淘汰之后剩下的為勝者。例如主持人說“情”字，第一個(gè)人說“情人的人啊”，第二個(gè)說“情人的人啊，人民的民啊”第三個(gè)說“情人的人 啊，人民的民啊，民生的生啊”第四個(gè)說“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”。：(超過20人)全體人圍成圈3報(bào) 數(shù)，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房 子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機(jī)搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。第三篇：經(jīng)典課堂培訓(xùn)心得參加小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及研討會(huì)心得體會(huì)治平中心小學(xué)：楊菲菲3月17日至3月18日，我有幸在蘭州交通大學(xué)大禮堂聆聽了全國著名教育專家蔣學(xué)晶、汪秀梅、武瓊、張龍四位專家的《全國小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及研討會(huì)》。在兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采,欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù),他們的課給我全新的感覺，留給我印象最深的是他們的課是那樣的樸實(shí)，那樣的簡單，讓我受益匪淺，為盲目的我指明了今后教學(xué)前進(jìn)的方向。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師，我沒有能力對名師的課進(jìn)行點(diǎn)評，也無法準(zhǔn)確地對名師們所要帶給我們的新理念一一闡述，只能將我在課堂現(xiàn)場的激動(dòng)與感受記錄下來，現(xiàn)匯報(bào)如下：蔣學(xué)晶老師上了兩節(jié)，一節(jié)是《鳳辣子初見林黛玉》，二節(jié)是《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。他的課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏。在教學(xué)《鳳辣子初見林黛玉》時(shí)，蔣老師通過學(xué)生提出的課文中最難讀的一段話，也就是描寫鳳辣子著裝的一個(gè)段落，讓學(xué)生說出你從她的穿著當(dāng)中可以看出些什么，有些同學(xué)說她有錢，有些說有地位，還有的說她愛炫耀，等等。從學(xué)生的發(fā)言當(dāng)中，老師抓住了王熙鳳的性格特征，以此突破文章的主要內(nèi)容以及難點(diǎn)。通過帶著目的層層深入的閱讀，不僅讓學(xué)生理解了課文的內(nèi)容，而且也讓學(xué)生學(xué)到了新的讀書方法，體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。在教學(xué)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課時(shí)，蔣老師通過一系列的閱讀，以“兩個(gè)指頭”為點(diǎn)梳理小說線索，貫穿全文，達(dá)到理解人物性格的目的。他在教學(xué)中，緊緊抓住課文中主要人物的“吝嗇”和“愛錢”，充分讓學(xué)生感受到文中人物的性格及品質(zhì)特點(diǎn)，那就是見錢眼開、虛情假意、等惡習(xí)。同時(shí)，他還引導(dǎo)學(xué)生分析課文描寫人物時(shí)所采用的不同方法，這對學(xué)生寫作也能起到很好的促進(jìn)作用。他這樣的做法讓我對自己在處理這些問題時(shí)
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