【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)惡劣的；（四）由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行 為嚴重的；（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；（六）違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；（七）屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。第五十五條 學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準確、處分恰當。第五十六條 學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人 的陳述和申辯。 第五十七條 學校對學生作出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。第五十八條 學校對學生作出處分，應當出具處分決定書，送交本人。對學生開除學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部門備案。第五十九條 學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處分事實、理由 及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。第六十條 學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。第六十一條 學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工 作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。第六十二條 學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書 面申訴 之日起15個工作日內(nèi)，作出復查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處 理委員會提交學校重新研究決定。第六十三條 學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個 工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，對申訴人的問題給予處理 并答復。第六十四條 從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申訴期內(nèi)未提出 申訴的，學?；蛘呤〖壗逃姓块T不再受理其提出的申訴。第六十五條 被開除學籍的學生，由學校發(fā)給學習證明。學生按學校規(guī)定期 限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。第六十六條 對學生的獎勵、處分材料，學校應當真實完整地歸入學校文書 檔案和本人檔案。第四篇：普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定20061106中華人民共和國教育部令第24號《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》已于2006年5月20日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2006年9月1日起施行。教育部部長 周濟二○○六年七月二十三日普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定第一章 總則第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，特制定本規(guī)定。第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內(nèi)容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。第二章 要求與職責第四條 輔導員工作的要求是：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。第五條 輔導員的主要工作職責是：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（理想信念教育）（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（道德品質(zhì)教育）（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（）（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（學生資助管理）（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（就業(yè)指導）（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（班集體建設）（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；（組織、協(xié)調(diào)、溝通）（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。（學生黨團建設、骨干培養(yǎng)）第三章 配備與選聘第六條 高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。第七條 高等學?？梢愿鶕?jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：（一）政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；（三）具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關程序具體負責選聘工作。第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導員、班主任工作。專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關職務，并可承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關課程的教學工作。第四章 培養(yǎng)與發(fā)展第十一條 高等學校應結(jié)合實際，按各校統(tǒng)一的教師職務崗位結(jié)構(gòu)比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結(jié)合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務應側(cè)重考察工作實績。第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任工作。高等學校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。第十四條 高等學?？筛鶕?jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。第十五條 輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。第十六條 高等學校應當鼓勵、支持輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內(nèi)高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。第二十條 高等學校應把輔導員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。第五章 管理與考核第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。高等學校要把輔導員隊伍建設放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領導。學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領導和管理。第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與?？己私Y(jié)果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。第二十三條 教育部設立“全國高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。第六章 附則第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學校輔導員隊伍建設。其他類型高校的輔導員隊伍建設或大學生思想政治教育其他工作隊伍建設可參照本規(guī)定執(zhí)行。第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關實施細則，并報相應教育行政部門備案。第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。附件1：陳至立國務委員在全國高校輔導員隊伍建設工作會議上的講話(2006年4月28)黨中央、國務院高度重視輔導員隊伍建設工作。2005年12月7日，胡錦濤總書記對輔導員隊伍建設工作作出重要批示，要求從思想認識、體制機制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動廣大輔導員的積極性，提高輔導員工作的水平。李長春同志也作出批示，提出要求。今天召開的全國高校輔導員隊伍建設工作會議非常重要，是新中國成立以來第一次專門就輔導員隊伍建設工作召開的會議，也是我們貫徹落實總書記批示精神的具體舉措。這次會議必將在加強高校輔導員隊伍建設、加強和改進大學生思想政治教育的歷程中留下具有歷史意義的一筆。借此機會，我首先要向各位與會的代表表示誠摯的問候!并且通過你們，向戰(zhàn)斗在學生思想政治教育工作一線的全體輔導員致以崇高的敬意和衷心的感謝!輔導員制度在我國高校由來已久。早在七十三年前，我們黨在江西瑞金創(chuàng)辦的中國工農(nóng)紅軍大學，即后來的抗日軍政大學，就設有政治指導員負責基層中隊學員的思想、學習、健康和生活等工作，是學校開展教育教學工作的得力助手。這個時候的政治指導員制度，為培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事干部作出了杰出貢獻，是我國高校政治輔導員制度的萌芽。新中國成立后，為了加強學生的政治思想工作，清華大學校長蔣南翔同志率先提出在學校設立政治輔導員，選拔思想政治覺悟高、業(yè)務素質(zhì)好的高年級學生和青年教師，“半脫產(chǎn)”從事政治思想工作。這一制度的實施，使高校學生政治思想工作有了一支相對穩(wěn)定的力量，工作得到了明顯加強，也從中鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，成為我國高?，F(xiàn)行的輔導員工作制度的開端。經(jīng)過五十多年的建設與發(fā)展，高校輔導員隊伍逐漸積累壯大。輔導員已經(jīng)成為高校教師隊伍的重要組成部分，成為大學生思想政治教育工作的骨干力量，成為大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩(wěn)定做出了極為重要的貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量。春華秋實，在高校輔導員這個崗位上，既培養(yǎng)和造就了一大批大學生思想政治教育方面的專家，也走出了一大批勇攀科學高峰的學術大師，同時也不乏在共和國建設事業(yè)中發(fā)揮骨干作用的興業(yè)之將、治國之才，有的還擔任了黨和國家的領導人，實踐證明，輔導員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力，成為中國特色社會主義教育制度的成功實踐。教育是立國之本，科技是強國之路。高校必須堅持社會主義的辦學方向，為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標培養(yǎng)優(yōu)秀人才。輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者。他們向大學生傳播先進的思想和科學的理論，指導大學生在形形色色的社會思潮和意識形態(tài)中做出正確選擇，幫助大學生解決學習、生活中遇到的實際困難，維護校園的安全和穩(wěn)定。輔導員隊伍建設，對于培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎，對于維護高校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)順利發(fā)展，對于推進素質(zhì)教育、促進大學生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的意義。加強和改進大學生思想政治教育，是一項極為緊迫的戰(zhàn)略任務。學校教育、育人為本，德智體美、德育為先。要充分發(fā)揮高校在大學生思想政治教育中的主陣地、主課堂、主渠道作用，把大學生思想政治教育擺在學校各項工作的首位，貫穿于教育教學的全過程。要以深入貫徹落實中央16號文件精神為契機，根據(jù)新形勢發(fā)展的要求，著力建設一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的輔導員隊伍。這支隊伍應該具備堅定正確的政治立場，能夠時刻與黨中央保持一致；這支隊伍應該具備扎實深厚的業(yè)務素養(yǎng)，能夠不斷適應新的形勢、勝任新的任務；這支隊伍應該保持明確嚴格的紀律要求，能夠始終具有強大的戰(zhàn)斗力；這支隊伍應該發(fā)揚優(yōu)良的工作作風，能夠處處體現(xiàn)為人師表的品德風范。真正做到“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”，永葆生機和活力。借此機會，我再強調(diào)幾點意見：第一，提高認識，