【文章內(nèi)容簡介】 月下旬，學生處還就輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)問題對市內(nèi)部分兄弟高校和其他幾所專業(yè)美院進行了調(diào)研。其基本情況是：市內(nèi)兄弟高校好的做法（1）調(diào)研的市內(nèi)高校大部分均實行公開招聘，均實行“凡進必考”制度，川外還在西安等地設(shè)立省外考點，以優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍的學緣結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員學歷層次普遍要求較高，均要求研究生學歷。（2）重慶工商大學實行編制內(nèi)和編制外相結(jié)合的管理方式。編制外輔導(dǎo)員實行合同管理，月工資1500元左右，合同期為4年，每年考核一次，4年內(nèi)考核優(yōu)秀可以申請轉(zhuǎn)為在編職工。（3）調(diào)研高校中大部分均允許輔導(dǎo)員兼任形勢政策課、思想品德課、就業(yè)指導(dǎo)課、法律基礎(chǔ)、心理健康教育等課程，個別高校輔導(dǎo)員還可以兼任專業(yè)課。因此，兼課的輔導(dǎo)員可以按教師系列評職稱。川外要求新進輔導(dǎo)員和行政工作人員必須參加崗前培訓，并為每一位輔導(dǎo)員和行政工作人員辦發(fā)教師資格證。（4）大部分高校輔導(dǎo)員培訓機制比較完善，比如重慶師范大學、重慶工商大學，均要對輔導(dǎo)員進行上崗培訓、心理咨詢師培訓、臨時專題培訓、以會代訓等。注重輔導(dǎo)員工作交流，每年定期組織輔導(dǎo)員外出考察。（5）大部分高校輔導(dǎo)員每月均有電話補貼。一般在50—100元左右。（6）大部分高校團總支書記、副書記均享受科級、副科級待遇，團總支書記、副書記由組織部、人事處、學工部、團委、各教學單位等部門聯(lián)合考察確定。（7）各高校均制訂了輔導(dǎo)員工作考核辦法，每年均開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比活動。同時，全校年終評優(yōu)將輔導(dǎo)員按一定比例單列，此名額直接從優(yōu)秀輔導(dǎo)員中產(chǎn)生，不再單獨評比。（8）各高校重視輔導(dǎo)員發(fā)展及轉(zhuǎn)崗問題。一部分調(diào)到市級部門或區(qū)縣黨政機關(guān)等單位，一部分提拔為學院黨政領(lǐng)導(dǎo)，一部分轉(zhuǎn)為專業(yè)教師。他們鼓勵輔導(dǎo)員職業(yè)化，并制訂相關(guān)政策。重師大將職員制引入到輔導(dǎo)員中，輔導(dǎo)員可以根據(jù)規(guī)定申請相應(yīng)等次的職員。工商大學在輔導(dǎo)員發(fā)展及轉(zhuǎn)崗方面規(guī)定得最為明確和詳細。比如實行副科級、科級、副處級、處級輔導(dǎo)員制，輔導(dǎo)員工作一定年限和考核合格后可以申請相應(yīng)級別，鼓勵終身從事輔導(dǎo)員工作；輔導(dǎo)員如申報教師系列職稱，帶班達到基本工作量且考核為稱職以上的，每學年的工作量可折算為擬申報教師系列職稱要求的課時工作量的70%，為輔導(dǎo)員評定職稱提供方便；輔導(dǎo)員可以調(diào)整為專業(yè)教師等。其他幾所專業(yè)美院的做法：（1）廣州美院：部分院系實現(xiàn)了新聘任的青年專業(yè)教師必須擔任班主任；已出臺政策，擬配備研究生專職輔導(dǎo)員；專職輔導(dǎo)員可以按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；輔導(dǎo)員可以兼課；已出臺政策設(shè)立輔導(dǎo)員專項津貼；制訂了輔導(dǎo)員、班主任考核辦法，考核結(jié)果與其晉級或轉(zhuǎn)崗掛鉤；擬于明年開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比活動；主要聘任專業(yè)教師擔任班主任。（2）湖北美院：從機關(guān)工作人員聘用了4名同志作為兼職輔導(dǎo)員；專職輔導(dǎo)員可以按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；輔導(dǎo)員可以兼課；輔導(dǎo)員每人每月有200元專項津貼；制訂了輔導(dǎo)員考核辦法，開展了優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比活動，考核結(jié)果與其晉級或轉(zhuǎn)崗掛鉤；學院還專門制訂了具體的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)辦法。但未設(shè)置班主任。（3）清華美院：專職輔導(dǎo)員只有1人，但從在讀碩士研究生中聘了18名擔任兼職輔導(dǎo)員，19人中博士生6人，研究生13人；設(shè)立了輔導(dǎo)員專項津貼，主要是發(fā)放給擔任兼職輔導(dǎo)員的在讀研究生，其金額為1370元/月；制訂了具體的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)辦法，制訂了輔導(dǎo)員工作考核辦法，每年均開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比活動；主要聘任專業(yè)教師擔任班主任。（4）中央美院：專職輔導(dǎo)員一般由教學秘書擔任，能夠達到教育部規(guī)定的1：200的比例。第二部分 數(shù)據(jù)分析（一）近幾年我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)取得的成績輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)得到了學院黨委的高度重視，輔導(dǎo)員人數(shù)持續(xù)增加，生師比得到切實改善。自1999年擴招以后，學院黨委空前高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，從2000年起，專職輔導(dǎo)員數(shù)量持續(xù)增加，生師比得到了有效改善。我院2000年專職輔導(dǎo)員僅4名，生師比為515:1。到2002年輔導(dǎo)員絕對數(shù)翻了一翻多，達到10人，但由于專科生人數(shù)較多，生師比為503:1，依然很高。2006年又在2002年的基礎(chǔ)上翻了一翻，達到22人，從2004年起停招?？粕?，加之9名流動編制，生師比降至209:1。專職輔導(dǎo)員數(shù)量的持續(xù)增加，壯大了學生工作隊伍，有力推動了我院學生工作整體水平，促進了學院的穩(wěn)定、改革和發(fā)展。今年，學院黨委多次專題研究輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，并且將于年內(nèi)召開輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會，更說明了學院黨委對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的高度重視。輔導(dǎo)員工作踏實勤奮，任勞任怨，得到了各教學單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師以及學生的認可。在調(diào)研過程中，我們深感輔導(dǎo)員工作得到了各教學單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師的大力支持，得到了他們的高度評價和一致認可。同時，學生對輔導(dǎo)員的工作也很滿意，以下幾個數(shù)字可以得到說明。抽樣學生中，當問及你是否信任你的輔導(dǎo)員時，%的學生明確表示“信任”，有34%的學生表示“一般”；當問及你的輔導(dǎo)員工作是否認真負責時，僅有6%的學生認為不負責；在問及輔導(dǎo)員處理班級事務(wù)、評優(yōu)評獎中是否能夠做到公開、公平、公正，%的學生表示“做不到”；在問及當你需要輔導(dǎo)員幫助指導(dǎo)時是否能及時找到自己的輔導(dǎo)員時，%的學生表示“很難及時聯(lián)系到輔導(dǎo)員”；有90%的學生認為輔導(dǎo)員工作是合格甚至優(yōu)秀的。這些數(shù)字說明輔導(dǎo)員工作深入學生，得到學生的廣泛認可。近七年來，學院一直保持持續(xù)、健康、平穩(wěn)地發(fā)展態(tài)勢，校園安全穩(wěn)定，這與輔導(dǎo)員的努力工作分不開。因此，輔導(dǎo)員在學院的改革發(fā)展中起到了重要的作用。輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，個別輔導(dǎo)員順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，隊伍持續(xù)保持穩(wěn)定。近七年來，我院專職輔導(dǎo)員隊伍持續(xù)保持穩(wěn)定，無一人辭職或調(diào)離學院。在對輔導(dǎo)員的調(diào)研中，%的輔導(dǎo)員表示準備長期從事輔導(dǎo)員工作，%的輔導(dǎo)員表示“先把輔導(dǎo)員工作做好，轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)行的事沒考慮過”，沒有1人表示“先干著看，有機會就轉(zhuǎn)崗或轉(zhuǎn)行”或“盡快轉(zhuǎn)崗或轉(zhuǎn)行”，充分說明我院輔導(dǎo)員熱愛本職工作。2002年1名輔導(dǎo)員被提拔為黨政領(lǐng)導(dǎo)，2004年1名輔導(dǎo)員被提拔為黨政領(lǐng)導(dǎo)，2005年1名輔導(dǎo)員當選為院團委副書記。充分體現(xiàn)學院黨委對輔導(dǎo)員出路問題的高度重視，保證了輔導(dǎo)員隊伍持續(xù)保持穩(wěn)定。固定編制與流動編制相結(jié)合，輔導(dǎo)員管理體制有了新變化。近七年來，隨著我國高等教育體制改革，高校人事制度也有了較大改革，我院也開始逐步實施“固定編制與流動編制相結(jié)合”的管理體制。從前面數(shù)據(jù)中可以看出，目前，我院22名專職輔導(dǎo)員中有9名流動編制，%。固定編制與流動編制相結(jié)合，使我院輔導(dǎo)員管理體制有了新變化。（二）我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在