【正文】 輔導(dǎo)員“偶爾”找同學(xué)談心或交流，%的學(xué)生表示“從不”找同學(xué)談心或交流，%的學(xué)生表示“只與少數(shù)學(xué)生干部交流”，一定程度上反映出輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心、交流方面做得不夠；在問及輔導(dǎo)員是否關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活時(shí)，%的學(xué)生表示“不大關(guān)心”，%的學(xué)生認(rèn)為“不關(guān)心”，說明輔導(dǎo)員工作還需要進(jìn)一步深入學(xué)生當(dāng)中；%的學(xué)生明確表示不信任輔導(dǎo)員，有16%的學(xué)生明確表示輔導(dǎo)員在同學(xué)中不受歡迎，這些數(shù)字都值得引起重視。第三部分 建議措施加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵是要立足建設(shè)，完善制度，建立長效工作機(jī)制。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想教育的第一線，大學(xué)生日常思想政治教育主要由他們來組織實(shí)施、來引導(dǎo)。中央十六號文件明確指出，大學(xué)生思想政治教育工作的三支主體隊(duì)伍分別是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。要明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)要求。二是要堅(jiān)持以班級為主體的學(xué)生思想政治教育和管理工作模式。（二）堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員的選聘工作應(yīng)在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。組織他們參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察，開闊視野，拓展思路，提高能力，增長才干。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)職能部門和各教學(xué)單位各負(fù)其責(zé)，全校大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。（五）加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，適時(shí)安排輔導(dǎo)員進(jìn)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓(xùn)進(jìn)修，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀學(xué)位。在輔導(dǎo)員選聘過程中，必須嚴(yán)格選聘標(biāo)準(zhǔn)和選聘程序，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、從?yōu)選拔的原則。評審中應(yīng)該充分考慮輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，對于中級或中級以下的職稱評審將充分考慮輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，注重考核其思想政治教育工作的實(shí)績，特別是關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。當(dāng)前，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制包括三個(gè)方面：一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行學(xué)校和院（系）“雙重領(lǐng)導(dǎo)”體制。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，做好日常事務(wù)管理和服務(wù)工作，具體負(fù)責(zé)好與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的日常管理工作；組織開展好幫困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等與大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活有關(guān)的工作；參與處理好涉及學(xué)校和社會(huì)安全穩(wěn)定的事件。我們要明確認(rèn)識這一定位，只有明確認(rèn)識輔導(dǎo)員在學(xué)校中扮演的角色，才能給輔導(dǎo)員工作創(chuàng)造一個(gè)好的工作平臺(tái)，提供相應(yīng)的政策支持，為其大膽開展工作創(chuàng)造條件。要明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍的角色定位。%表示“有必要”。輔導(dǎo)員工作質(zhì)量、效率和創(chuàng)新還有待進(jìn)一步提高通過本次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作質(zhì)量、效率和創(chuàng)新還有待進(jìn)一步提高。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，其他兄弟高校均要求新進(jìn)學(xué)工系統(tǒng)人員（不僅僅是輔導(dǎo)員）必須參加市教委組織的崗前培訓(xùn)，部分高校還要求必須取得“職業(yè)指導(dǎo)師”、“心理咨詢師”資格證書后方能上崗，我院目前尚未開展新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)工作，其他形式的專題培訓(xùn)也比較少。固定編制與流動(dòng)編制相結(jié)合，使我院輔導(dǎo)員管理體制有了新變化。輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)員順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，隊(duì)伍持續(xù)保持穩(wěn)定。今年，學(xué)院黨委多次專題研究輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，并且將于年內(nèi)召開輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)，更說明了學(xué)院黨委對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。（3）清華美院：專職輔導(dǎo)員只有1人，但從在讀碩士研究生中聘了18名擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，19人中博士生6人，研究生13人；設(shè)立了輔導(dǎo)員專項(xiàng)津貼，主要是發(fā)放給擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的在讀研究生，其金額為1370元/月；制訂了具體的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法，制訂了輔導(dǎo)員工作考核辦法，每年均開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比活動(dòng)；主要聘任專業(yè)教師擔(dān)任班主任。一部分調(diào)到市級部門或區(qū)縣黨政機(jī)關(guān)等單位，一部分提拔為學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，一部分轉(zhuǎn)為專業(yè)教師。（4）大部分高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制比較完善，比如重慶師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)，均要對輔導(dǎo)員進(jìn)行上崗培訓(xùn)、心理咨詢師培訓(xùn)、臨時(shí)專題培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)等。（六）市內(nèi)外部分兄弟高校調(diào)研情況9月下旬，學(xué)生處還就輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題對市內(nèi)部分兄弟高校和其他幾所專業(yè)美院進(jìn)行了調(diào)研。◇加強(qiáng)班主任的工作力度，希望班主任多和大家交流，多為大家提出關(guān)于專業(yè)和學(xué)生工作的建設(shè)性的意見。（五）學(xué)生代表座談會(huì)情況10月24日，學(xué)生處組織召開了學(xué)生代表座談會(huì)，就我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題進(jìn)行了討論。通過座談會(huì)反映出的主要問題有：這次會(huì)議是第一次真正為輔導(dǎo)員的前途考慮，但在日常的工作中，輔導(dǎo)員的工作不能和專業(yè)老師對等，班主任的職責(zé)不明確，輔導(dǎo)員的身份不明確，工作繁重而且往往還得不到理解，主要是因?yàn)槁氊?zé)不明導(dǎo)致的。D、希望學(xué)校立足解決輔導(dǎo)員的實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)院系兩級晉級發(fā)展空間。本調(diào)研報(bào)告將為此次會(huì)議提供相關(guān)資料。7月23日，教育部部長簽發(fā)了第24號部長令，公布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，并于9月1日起正式實(shí)施。輔導(dǎo)員工作踏實(shí)勤奮，任勞任怨，得到了學(xué)院各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。三、調(diào)研背景及意義（一）是進(jìn)一步加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的需要輔導(dǎo)員是我院教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是我院從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。但是，總體上看，我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還不能很好地適應(yīng)新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實(shí)有效措施加以解決。10月8日至16日，教育部又在國家教育行政學(xué)院組織了全國輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作專題培訓(xùn)會(huì)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分別是：（1）輔導(dǎo)員每天工作時(shí)間：項(xiàng)目人 數(shù)百分比（%）不超過8小時(shí)18—10小時(shí)1410—12小時(shí)212小時(shí)以上00（2）擔(dān)任輔導(dǎo)員以來參加脫產(chǎn)一周以上培訓(xùn)的次數(shù)：項(xiàng)目人 數(shù)百分比（%）0次71次82次003次及以上2（3）是否希望參加與提高工作能力相關(guān)的培訓(xùn)：項(xiàng)目人 數(shù)百分比（%）是17100否00（4）認(rèn)為在輔導(dǎo)員工作中自己存在的主要問題：項(xiàng)目人 數(shù)百分比（%）工作懶散，積極性不高，缺乏開拓創(chuàng)新精神2對美術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和了解不夠，從而一定程度影響了輔導(dǎo)員工作的開展11工作方式、方法存在一些問題1從事輔導(dǎo)員工作的能力還需要進(jìn)一步提高9從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間較長，具有得過且過的思想00缺乏對輔導(dǎo)員工作的理論研究6其他：（5）認(rèn)為學(xué)院在輔導(dǎo)員管